Convaincre Persuader Le Lecteur

forte réaction émotionnelle (rires, pleurs, terreurs…) sinon, l’art reste superficiel et inutile. 2) Dans le genre poétique : Depuis l’Antiquité, les fables sont des apologues c’est-à-dire de courts récits écrits en vers qui visent à donner aux lecteurs une leçon. La Fontaine s’inspire d’œuvres antiques (textes en prose d’Esope, fabuliste grec du VIè s av JC) pour écrire ses Fables en vers et plus au goût de ses contemporains. Pour critiquer les défauts des hommes et de sa société, sans craindre

mouvement frontiste contre l’Allemagne nazie, ce qui lui a valu sa déportation et finalement sa vie dans un camp de concentration à Tchécoslovaquie. Dans son poème en prose, Ce cœur qui haïssait la guerre… publié le 14 juillet 1943, Desnos incite ses lecteurs à rejoindre les rangs de la résistance. Comment l’auteur utilise-t-il les ressources de la poésie au service de son engagement? Nous montrerons tout d’abord comment l’auteur cherche à toucher la sensibilité pour ainsi transmettre sa pensée et enfin

dissertation Objet d'étude : Convaincre, persuader, délibérer Sujet 1: Les textes littéraires et les formes d’argumentation souvent complexes qu’ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader ? Vous répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui sur les textes du corpus et sur ceux que vous avez lus et étudiés. (bac 2002) Sujet 2: L'apologue est-il simplement divertissant ou peut-il éveiller la réflexion du lecteur ? Sujet 3: Dans quelle

Voici trois textes différents, mais qui ont chacuns des points communs. Tout d'abord le texte de Blaise Pascal intitulé "De l'esprit géometrique et de l'art de persuader" est un essai datant de 1658,Victor Hugo ecrivain et politicien, prononce le discours "Actes et paroles 1, Assemblé legislative" de 1849-1851 à La chambre des Pairs, et pour terminer la préface de Michel Meyer "Rhétoriqued'Aristote" en 1991. Chacun aborde a sa facon l'éloquence et les domaines où elle s'exerce. C'est pourquoi je

d’un thème de soutenir une thèse qui répond a une problématique. Il faut convaincre un adversaire soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir. Différentes stratégies sont utilisées par l’auteur pour dissuader le destinateur. Tout d’abord avec les éléments de preuve suivies d’exemple, ensuite il examine les différents aspects de la question et choisit une solution et enfin il persuade le lecteur en faisant appel aux émotions ou aux sentiments. L’argumentation peut être

réunissant de nombreuses fables écrites entre 1668 et 1696. Elles ont pour but de plaire et d’instruire le lecteur. Dans « Le Loup et le Chien », fable extraite de ce recueil, La Fontaine nous présente un Chien qui tente de convaincre et persuader un Loup, en ayant recours à divers arguments et procédés, de faire comme lui et donc rejoindre son maître. Comment cette fable parvient-elle à instruire le lecteur tout en captant son attention ? Pour ré »pondre à cette question, nous verrons d’abord le caractère

Pascal nous présente l’imagination comme une « puissance trompeuse » contre laquelle on ne peut pas lutter, puis nous montre qu’elle dirige le monde et fonde l’ordre social en ayant recours lui-même, dans son argumentation à l’imagination pour persuader son lecteur. I – L’imagination est une puissance trompeuse contre laquelle on ne peut pas lutter ↘ Entrave à la raison : Accumulation et gradation « Elle fait croire, douter, nier ». L’homme peut oublier que l’imagination lui fait perdre la raison

essayent de provoquer une réaction chez le lecteur pour les persuader à penser comme eux. Dans les deux premiers textes Voltaire expose ses idées à travers des personnages pour éviter la censure et pour que ses histoires touchent un plus large public. C'est une argumentation indirecte. Il privilégie l'humour dans ses deux textes pour faire réagir le lecteur. Perçu comme des commérages dans le tout premier texte, il utilise néanmoins l'art de convaincre avec un argument ''les empereurs chrétiens et

confondu avec registre de langue. Le registre littéraire d'un texte (on parle aussi de tonalité) est défini par l'effet produit par ce texte sur le lecteur et qu'a le plus souvent recherché l'auteur. Le registre littéraire est lié à certains types de procédés stylistiques mais aussi à des thèmes privilégiés qui déterminent la réception du texte par le lecteur. Ses réactions, intellectuelles et émotionnelles, peuvent relever de la curiosité mêlée d'admiration artistique, de l'adhésion au propos du texte

I - L'ANALYSE ET LES DIFFICULTES DU SUJET Sujet Contraintes ● Une argumentation plus efficace ? ► Contrainte explicite : "Dans quelle mesure" : la question ainsi formulée appelle une réponse nuancée, ► Objet d'étude : convaincre, persuader, délibérer. ● Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus. ► Exemples fournis par le sujet. ● Vos lectures personnelles. ► Exemples fournis par votre culture personnelle. ● Et les oeuvres étudiées en classe. ► Exemples fournis vos cours