Conscience Culturelle

fabrique pas d’inégalité sociale mais les dissimule. Cette théorie du leurre et de la reproduction se retrouve dans les travaux de BOURDIEU et PASSERON Les héritiers, 1970. L’école légitime la reproduction en la faisant passer pour une différence culturelle. I. Le structuralisme génétique de Pierre BOURDIEU : a) Les références : BOURDIEU fait référence à MARX quand il établit la répartitions des agents en classes sociales. Il définit «  toute formation sociale… comme système

la structure sociale ? Comment analyser et expliquer les inégalités ? A) Des inégalités Multiples et Cumulatives → Les Inégalités économiques : Inégalités de Revenus Inégalités de Patrimoine → Les Inégalités Sociales : Inégalités Culturelles Inégalités Scolaire Inégalités face à la santé → Le caractère cumulatif & multidimensionnelles des inégalités Elles sont cumulatifs ,Les inégalités forment un «  système » ( ex : Inégalités de genre) Elles sont multidimensionnelles ( portent

est inné. La culture a longtemps été considérée comme un trait caractéristique de l'humanité, qui la distinguait des animaux. C’est pour cela que nous pouvons nous demander si nous appartenons à une seule et une même culture et si la diversité culturelle est un obstacle à l’unité de l’humanité ? Pour cela, nous étudierons premièrement en quoi nous pouvons dire que l’humanité appartient à une culture, en quoi cette appartenance peut être un repli au sein de l’humanité et enfin, la reconnaissance

classe / groupe social auquel il appartient Selon Marx , une classe social est donc un groupe d’individus occupant une place iddentique ds les rapport de prod. ( = Classe en soi ) et ayant conscience de leur propre specificité et de leur propre interet par rapport au autre classe ( = classe pr soit = conscience des classe ) POUR LUI SANS LUTTE DES CLASSES IL N Y A PAS DE CLASSES SOCIAL S Marx va insisté sur l’immobilité social qui caracterise la société capitaliste : Un individut a aucune

culture d'origine joue un rôle fondamental dans les processus d'intégration, et notamment dans la modification des identités et expressions culturelles des populations immigrées ou d'origine immigrée en France. Dès lors, la connaissance et reconnaissance de ces cultures dans l'espace public, par les politiques locales d'intégration, et les politiques culturelles des collectivités locales, contribuent au rapprochement des groupes sociaux, et à la définition d'une société démocratique. Dans son rapport

ont un niveau de diplôme élevé et dans un milieu aisé plus ils seront prêt à dépenser pour la scolarité de leurs enfants = investissement financier. Il y a également un investissement temporel pour les parents (environ 15h/mois), un investissement culturel : la famille croit en l’école donc elle est d’autant plus mobilisée. Elle adhère à la réussite scolaire. 3. Maintien des disparités sociales  La disponibilité des parents : la mère consacre 2 fois plus de temps à s’intéresser à la scolarité

sujet suivant d’un écrivain de langue française et tchèque qui est né en Tchécoslovaquie le 1er avril 1929 mais en 1981 il a changé de nationalité et est devenu français. Sa citation est la suivante : « la culture c’est la mémoire du peuple, la conscience collective de la continuité historique, le mode de penser et de vivre. Les livres et les tableaux ne sont que le miroir où cette culture profonde se reflète, se concentre, se conserve. » Pour commencer tachons de savoir ce que signifie réellement

assimilation et communautarisme reste un enjeu à l'épreuve de la diversité. L'intégration de la diversité qui s'impose aujourd'hui est-elle une remise en cause de l'intégration républicaine française? L'exigence de la reconnaissance de la diversité culturelle et la nécessité d'intégration, des individus issus de l'immigration et des minorités, sont-elles alors conciliables pour former un modèle d'intégration viable? Il semble dans un premier temps que l'intégration républicaine s'essouffle. Cependant

qui rendent difficile la définition et l’appréhension même de ce qu’est l’illettrisme et des actions à mettre en œuvre pour le combattre. Le rapport du Premier Ministre de 1984, intitulé « Des illettrés en France », a véritablement fait prendre conscience du problème, de son ampleur et de ses enjeux et a abouti à la mise en place d’actions publiques de lutte contre l’illettrisme. Il apparaît clairement que l’illettrisme est un phénomène complexe qui nécessite une réponse cohérente et globale de

et ont des liens faibles dans ce milieu. 3) En suivant l’ordre chronologique dire toutes les étapes à effectuer avant de commencer les rallyes ? *12-13 ans : goûters culturels. En fait ce sont des goûters auxquelles d’ajoute des visites culturelles (ex : des musées…). Cela sert à approfondir le capital culturel propre à ce milieu. *14-15 ans : valse et bridge. Apprentissage ) des jeux et danse qui vont permettre par la suite de s’intégrer plus facilement dans l’âge adulte.