Conscience Culturelle

géographie, CNRS, 1967 Articles sur les systèmes et l’approche systémique en géo,1979 Les nouveaux aspects de la recherche scientifique,1972 Mondes nouveaux, 1er tome de la géo universelle * Paul Claval : Théoricien de la géographie culturelle Géographie = étude de l’organisation de l’espace, des rapports, des relations entre les phénomènes naturels et humains, des relations entre les phénomènes sociaux et économiques d’une situation, sous un angle libéral. ; Géographie physique : société

dit « la société est un espace que chaque agent ou facteur. Il a parlé de différent type de la capitale : A/ économique : on parle d’argent. B/sociale : ensemble des relations. C/ symbolique : on parle de prestige D/ culturel : il est divisé en 3 type : 1/le capital culturel institutionnel : ont parle de nombre de diplôme. 2/subjectif au bien : appartiens à la personne elle-même ; c’est la maitrise de la langue. 3/objectif : c.-à-d. partage entre les membres : méritocratique et arbitraire

historique II.L’époque colonial III. Après l’indépendance 1. Niveau administratif et réglementaire 2. Niveau régional IV. Convention avec l’UNESCO V. Législative patrimoniale 1. Loi 22-80 2. Loi 19-05 V I. Statut national de la protection du patrimoine culturel et naturel 1. L’inscription, le classement et l’assimilation des biens meubles et immeubles A-L’inscription B-Le classement C-L’assimilation 2. Les fouilles et les découvertes A-Les fouilles B-les fouilles assimilées C-les découvertes 3.

Mondialisation et diversité culturelle Les phénomènes culturels n’échappent pas à la mondialisation et leurs transformations suscitent des débats passionnés, notamment dans notre pays où la notion d’« exception culturelle » reste vivace. Très souvent, les rapports entre mondialisation et cultures sont abordés sous l’angle d’un « choc de civilisations » opposant de vastes aires géographiques et religieuses : l’ancienne rivalité politique entre grandes puissances serait dorénavant remplacée

sociale Capitale éco = richesse, patrimoine d'une famille Capital culturel = E des connaissances et d'aptitudes détenues par les parents, puis diplômes et titres. ->L'école favorise les catégories favorisées car culture des catégories dominantes. Capital social = les réseaux, la position d'origine. Rentabilité plus forte du diplôme Droit International on vient d'une famille de catégorie dominante car leurs capitaux éco, culturel et social leur donne un grand un avantage. Le rôle de l'école.

tourisme est devenu récemment la principale source de devises pour le Royaume du Maroc. En effet, premier pourvoyeur en devises, ce secteur a atteint, pour l’année 2009, un chiffre de 53 Milliards de dirhams. La diversité des atouts naturels, culturels et historiques du pays, est à même de permettre à ce secteur de jouer un rôle plus important dans l’économie nationale et ce, en maximisant les avantages économiques et sociaux qui en découlent et qui peuvent être raisonnablement attendus du développement

qualification, secteur d’activité, etc. Cette grille est donc « multidimensionnelle ». Les PCS ont deux utilités principales : la mesure de la structure sociale et de son évolution d’une part et la mesure des inégalités économiques, sociales et culturelles d’autre part (définition des termes forts du sujet ). Pour rendre compte des inégalités économiques et sociales en France aujourd’hui, quels sont les intérêts et les limites de la nomenclature des PCS ? ( problématique avec reprise des termes du

varient également selon les individus et certains, bien qu’ils soient efficaces, échappent à la planification de la société. Le décrochage scolaire peut être placé dans certaine catégorie de facteurs tels que les facteurs personnels qui prennent conscience des aptitudes mentales ou physiques. Ensuite, il y a les facteurs interpersonnels que l’on peut voir par le rejet des pairs ou par l’association à des pairs déviants. Viennent aussi, les facteurs familiaux qui se caractérisent par l’absence de scolarité

Agnès FREDY-PLANCHOT Ce séminaire portera sur deux thématiques clefs de GIRH (Gestion Internationale des RH) 1. La gestion de la diversité culturelle 2. L’impact de la Responsabilité Sociale d’Entreprise (RSE) pour la GRH, et spécifiquement pour la GRH Ce séminaire s’appuiera sur: 1. Des présentations diaporama 2. Des cas pratiques de GIRH (Gestion Internationale des Ressources humaines) Les modalités de contrôle des connaissances : 1. Matière validée par des épreuves de contrôle continu :

désigner un ensemble de normes collectives qui s’incarnent dans le temps et dans l’espace (les civilisations) sans qu’aucune ne vale plus qu’une autre. Et l’on peut même tirer comme principe que plus l’humanité se diversifie dans des pratiques culturelles différentes ; et plus elle se sauve. Pour autant, la culture reste aussi la question du raffinement individuel. Faut-il en déduire que la question de la culture renvoie à la question de la nature humaine, aussi bien dans sa dimension universelle