Connaissance Facteur De Production

Question 1 Repérez les sources d’iniquités salariales chez Gemma, entre les employés de bureau et les employés de production. Justifiez votre réponse. L’équité salariale est un droit fondamental de la personne qui évoque le principe de salaire égal pour un travail égal. Le but de l’équité est de rétablir les iniquités découlant de la sous-évaluation du travail effectué par les femmes. Gemma n’échappe pas aux sources d’iniquités, car on peut apercevoir une forme de ghetto d’emploi parce que les titulaires

Question 1 Repérez les sources d’iniquités salariales chez Gemma, entre les employés de bureau et les employés de production. Justifiez votre réponse. L’équité salariale est un droit fondamental de la personne qui évoque le principe de salaire égal pour un travail égal. Le but de l’équité est de rétablir les iniquités découlant de la sous-évaluation du travail effectué par les femmes. Gemma n’échappe pas aux sources d’iniquités, car on peut apercevoir une forme de ghetto d’emploi parce que les titulaires

prérogatives 2.3 La mise en œuvre du droit Partie 3 : Les relations sociales dans l’organisation 3.1 Les ressources humaines 3.2 Le déroulement de carrière 3.3 Les relations collectives au travail Partie 4 : La création de richesse 4.1 La production et l’organisation du travail 4.2 La création de richesse par l’entreprise 4.3 La croissance et le développement économiques Partie 5 : L’organisation des échanges 5.1 La notion de marché 5.2 Le cadre juridique des échanges Partie

1 Choisir une structure (8 heures) 3.2 Faire évoluer la structure (8 heures) 4. mobiliser les ressources (44 heures) 4.1 Mobiliser les ressources humaines (20 heures) 4.2 Optimiser les ressources technologiques et la connaissance (14 heures) 4.3 Financer les activités (10 heures) Management des Entreprises – Classe de BTS – Sommaire partie 1 : finaliser et décider 1. entreprendre et diriger (26 heures) 1-1. Entreprendre et gérer (6 heures) - La logique

| [pic] Le métier et les domaines d'activités stratégiques (DAS) |Le métier est l'ensemble des compétences distinctives de l'entreprise. Le métier peut combiner des éléments liés à la production mais également à la | |connaissance des marchés. Le métier ne doit pas être confondu avec son produit d'origine. Par rapport à son métier d'origine, l'entreprise peut chercher à se| |renforcer, à se redéployer, à élargir ses activités, ou à abandonner un métier

ro MICRO ECONOMIE RESUMME DU COURS On appelle ensemble de production toutes les combinaisons possibles d'input et d'autput qui correspondent techniquement à la réalisation d'un processus de production. Un frontière d'un ensemble de production est une courbe qui prend la forme suivante : Q = F (Q,L). on appelle fonction de production la fonction qu’occupe (K,L) F (K,L) ou F (K,L) désigne le max de la production qui peut être obtenu avec K unité de capital et L unité de travail. On appelle

rendements constants. La spécialisation internationale n’est déterminée que par des différences figées de coûts de production (l’avantage comparatif), expliquées entre autres par des dotations naturelles de facteurs de production. Dans cette théorie, la taille des nations n’a aucun impact sur la spécialisation internationale. Que se passet-il, au contraire, si les coûts de production diminuent avec les quantités produites ? 1) Les différents cas de rendements d’échelle croissants. Alfred Marshall

classique du chômage sont insuffisantes. Un problème de cette ampleur requiert une analyse approfondie voire renouvelée. Les variations conjoncturelles sont indéniables. Mais elles n'expliquent que le chômage frictionnel. Elles se combinent à deux autres facteurs: la différence des entreprises et la crise de la technostructure. Il en découle trois catégories de chercheurs d'emplois. Doivent leur correspondre trois stratégies de replacement. Le chômage d'ajustement Dans un monde imaginaire, ressemblant au

yaourt, innovation majeure et radicale protégée par un brevet pendant ? ans = [Dans les Etats Providence] * L’entrepreneur routinier* achète les brevets et invente des nouveaux goûts de yaourts mais pas LE yaourt. * L’innovation pour lui est facteur de changement social et permet la diffusion de masse. * Mort du capitalisme, à l’image de MARX mais pour d’autres raisons. * Ses ouvrages principaux : * 1912 : La théorie de l’évolution économique Il présente dans cet ouvrage, la

AccumulAtion collective et vAlorisAtion des connAissAnces dAns l’économie cubAine PhiliPPe BAYART (1959-2006) Docteur en sciences économiques, membre associé du Centre d’économie de la Sorbonne, Laboratoire Matisse (UMR 8174), Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (bayart.p@wanadoo.fr) Résumé : L’article traite des rapports entre éducation et développement à partir d’un cas très particulier, celui de Cuba. C’est en effet le seul pays dit en transition à être parvenu – contre toutes les recommandations