Composition Arts

Le paysage : Un projet qui met en lien les arts visuels et la géographie Objectifs visés : - Comprendre qu’un paysage peut se constituer de différents éléments et qu’ainsi il existe de multiples paysages. - Etablir un lien entre le réel et l’imaginaire - Travailler en autonomie : prendre des initiatives et s’exprimer. Une situation de départ : En CE2, les élèves sont allés au musée de peinture de Grenoble. Ils ont fais un parcours avec un guide dont le thème était le paysage

ARTS VISUELS - Histoire des arts Grille de lecture d'une œuvre |Approche sensible (1) - Ce que l'on ressent | |Note des mots traduisant tes impressions face à l'œuvre, après un temps d'observation individuelle | |Calme, relaxe, tranquille, la sureté, l’élégance

objectif de mettre en lumière le lien étroit entre calligraphie et peinture abstraite par l’importance accordée au geste. Conformément aux IO ce travail s’appuiera sur des œuvres de référence dans le domaine de l’histoire de l’art. Ce travail en arts visuels sera transdisciplinaire puisqu’en parallèle des ateliers d’écriture seront menés sur le mode « surréaliste », l’histoire de l’écriture sera également abordée, chaque alphabet pourra être replacé dans son continent en géographie et s’inscrira

Dans son acception la plus générale, la danse est l'art de mouvoir le corps humain selon un certain accord entre l'espace et le temps, accord rendu perceptible grâce au rythme et à la composition chorégraphique. La danse est un art corporel constitué d'une suite de mouvements ordonnés, souvent rythmés par de la musique (chant et/ou instrument). Les danses se fondent soit sur un ensemble défini de mouvements dénués de signification propre, comme souvent dans le ballet ou les danses traditionnelles

cm Domaine artistique : □ Les arts de l’espace : architecture, urbanisme, arts des jardins… □ Les arts du langage : littérature écrite ou orale (roman, nouvelle, fable, légende, conte, mythe, poésie, théâtre, …) □ Les arts du quotidien : arts appliqués, design, objets d’art, arts populaires… □ Les arts du son : musique vocale, musique instrumentale, technologies de création et de diffusion musicales… □ Les arts du spectacle vivant : théâtre, musique

 L'art et la physique chimie Sommaire Introduction 1/ la physique chimie 2/ les arts appliqués 4/ le lien Conclusion Introduction L'étude de la physique est-elle importante pour les arts appliqués? Existe-t-il un lien entre ces deux domaines? Nous allons voir cela tout d’abord en définissant les deux termes puis nous constaterons ce qui les rassemble. 1/ la physique chimie La physique chimie provient du domaine

Flora lemonnier, Azélie Languille HISTOIRE DES ARTS Sujets à traiter 1. Maus, art spiegelman 2. Supermarket Shopper De duan Hanson 3. Les joueurs de Scat de Otto Dix 4. Buffalo Soldiers, Bob Marley 5 .Dos y tres de Mayo de Goya Légende : ____ : Art du langage ____ : Art du visuel ____ : Art du quotidien 1er œuvre : Les joueurs de Skat, Otto dix 1) Présentation Générale : Titre: Les joueurs de Skat Auteur :

L’histoire des arts en classe de troisième et au brevet des collèges Quelques informations utiles : L’oral d’histoire des Arts aura lieu après les vacances de Printemps. Oral individuel de 10 mn Déroulement : - 5 mn : oral immédiat (sans préparation) sur un sujet tiré au sort parmi les sujets préparés avec les professeurs de musique et arts plastiques : 2 œuvres musicales et 2 œuvres picturales seront préparées en classe. - 5 mn : présentation par l'élève d'une œuvre personnelle. L'élève doit choisir

ORAL ARTS APPLIQUES LES ARTS APPLIQUES 1) Qu’est ce que les arts appliquées ? Toutes représentations ou toutes créations qui ont pour but d’avoir une fonction 2) Quels sont les trois grands domaines des arts appliqués ? L’image, l’objet, l’espace 3) Quels sont les domaines d’application des arts appliqués ? L’image : Communication, Illustration, Publicité, PLV Le volume : Design, Stylisme, Design auto L’espace : Architecture, Architecture intérieur, Urbanisme 4) Quel est l’ordre des 4 phases

Brevet National des Collèges Épreuve d’HISTOIRE DES ARTS - 2010 – 2011 Collège Pierre André Houël - Romainville Sommaire du dossier - Page 1 - Présentation de l’épreuve (présentation faite en classe) - Page 2 - Comment s’y préparer (document distribué en classe) - Page 3 - Liste des œuvres conseillées par mouvement et auteur - Page 4 - Repères chronologiques en peinture, sculpture et design, architecture Outils d’aide à la réalisation