Composition Arts

HISTOIRE DES ARTS 2010-2011 COLLEGE ROGER VAILLAND PONCIN (01) QUELS CHOIX FAIRE AFIN D’IMPLIQUER L’ENSEMBLE DE L’EQUIPE PEDAGOGIQUE? I. Le choix des œuvres III. La mise en forme V. L’évaluation Bilan et perspectives I. Le choix des œuvres 1. Des œuvres qui s’intègrent dans les instructions officielles • Interdisciplinarité L’enseignement de l’histoire des arts est d’abord mis en oeuvre dans le cadre des disciplines des « humanités » (enseignements artistiques, français, histoire - géographie

|Diversifier ses pratiques | |(Disposer de langages plastiques) |(dessin, peinture, collage, fabrication d’objets, |La pratique régulière du dessin est prioritaire. |(photographie, vidéo, design, arts du quotidien, | | |d’images, etc.) | |architecture, art du paysage). | |4. L’ANTICIPATION

|Pays | Arts Plastiques | Musique | Français | Hist –Géo |Latin Grec | Anglais | Espagnol | Allemand | E.P.S. | Maths | Techno | S.V.T. | Sc. Phy. | | | Domaines  | Arts de l’espace | Arts du langage | Arts du spectacle vivant | Arts du quotidien | Arts du son | Arts visuels | | Thématique privilégiée : « Arts……………………………………… » (Remarque Eventuelle) -500 0 500

Kong) , Philippe Ramette, 2001 Surligner dans quelle thématique et dans quel domaine se situe l'oeuvre. Thèmatiques Arts, créations, cultures Arts, espace, temps Arts, états et pouvoir Arts, techniques, expressions Arts, ruptures, continuités Domaines artistiques 3 obligatoires Arts du visuel Arts du langage Arts de l'espace Arts du son Arts du spectacle vivant Arts du quotidien 1-PRÉSENTATION DE L’ŒUVRE L'artiste, l'écrivain, le musiscien, le sculpteur, l'architecte...

1929-1932 Technique : Tempera réalisée sur des panneaux de bois Thématique (à surligner) Domaine (à surligner) Arts, créations, cultures Arts de l’espace Arts, espaces, temps Arts du langage Arts, Etats et pouvoirs Arts du quotidien Arts, mythes et religions Arts du son Arts, techniques, expressions Arts du spectacle vivant Arts, ruptures, continuités Arts du visuel Repérage chronologique : Repérer l’œuvre et indiquer des évènements historiques proches Vie de

quels buts sont ils recherchés. Ensuite, nous nous demanderons quel relation le spectateur a t-il face à une oeuvre de ce genre, dans quelle mesure ce “son” l’interpelle t-il. Enfin nous verrons comment les mots permettent un mélange des genres entre arts plastiques, poésie et graphisme. Par quels moyens plastiques peut on donner une dimension sonore à une oeuvre visuelle et quel en est son rôle ? Les mots sont parfois utilisés pour ce qu’ils sont, pour leur sens. Le graphiste et typographe Pierre

officiel n° 32 du 28 août 2008 Organisation de l’enseignement de l’histoire des arts École Collège Lycée Ministère de l’Éducation nationale ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE DES ARTS Ecole Collège Lycée Préambule L’enseignement de l’histoire des arts est un enseignement de culture artistique partagée. Il concerne tous les élèves. Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts. Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle d’appartenir

en devenant Chancelier. Il instaure dès lors un régime totalitaire appelé nazisme qui sème la terreur auprès des opposants au pouvoir. Parmi les nombreux instruments de propagande instaurés par les nazis, on trouve une place importante accordée aux arts et au pouvoir que peuvent avoir des œuvres… En 1933, le IIIè Reich a organisé un gigantesque autodafé qui consistait à brûler des livres considérés comme contraire à l'esprit nazi. Tout livre jugé subversif était ainsi détruit par le feu (très peu

Nom : Prénom : Classe : Histoire des Arts GRILLE D'ANALYSE CONCERNANT LES ARTS PLASTIQUES Présentation générale de l’œuvre : titre, auteur, dimensions, support, technique utilisée, date et lieu de création, lieu de conservation, genre pictural L’auteur : indiquez quelques éléments de la biographie de l'auteur, et précisez à quel mouvement artistique il appartient, en donnant les caractéristiques de ce mouvement. Nommez deux ou trois autres œuvres majeures de

Collège Denis DIDEROT Dainville Passation de l'oral d'Histoire des Arts Session DNB Juin 2013 Textes de référence : Arrêté du 11 juillet 2008 (BO du 28 août 2008) / Arrêté du 9 juillet 2009 (JO N° 170 du 25 juillet 2009 – BO du 27 août 2009) / Circulaire du 2011-189 du 3 novembre 2011 ➢ Dates : mois de mai 2013 (à confirmer, le détail des dates sera précisé durant le 2ème trimestre avec le calendrier général de l’épreuve) ➢ Liste des œuvres (objets d'étude) Les élèves