Comparaison Entre Iso 9000 2000 Et Iso 9001 2008

de production et de commercialisation des produits en implantant dans des pays différents des filiales qui produisent des biens finis ou semi finis différents. Il s’agit ici pour l’investisseur de tirer parti des différences de coût des facteurs entre pays. Dans ce cas, l’activité à l’étranger est un complément de l’activité de la maison-mère. L’IDE vertical relève de la délocalisation, mais il n’en constitue que l’une des modalités (aux côtés de la sous-traitance internationale par exemple). La

de la traçabilité agroalimentaire............................................................................................................................ 15 1.1.2.2.La traçabilité : une histoire réglementaire s’accélérant dans les années 1990/2000 18 1.1.2.3.La consécration : le paquet hygiène......................................................................... 20 1.1.2.4.Un développement également accéléré par les filières et les interprofessions ....... 22 1.2.Les définitions de la

comptable Sujet : La gestion qualité dans les missions d’assistance comptable Dirigé par : Abderraouf YAICH Membre de l’Ordre des ExpertsComptables de Tunisie Préparé par : Assawer YAICH HAMMAMI Mémorialiste en expertise comptable Juin 2008 Année Universitaire 2007-2008 La gestion qualité dans les missions d’assistance comptable SOMMAIRE GENERAL Sommaire Général ……………………………………………………...……………………...3 Abréviations …………………………………………………………...………………….........6 Introduction ...…………………………………………………...……………………

magnétisme Grandeurs et unités de lumière et de rayonnements électriques connexes SOURCES ISO 31-0:1981 ISO 31-1:1978 ISO 31-10:1980 IDT IDT IDT EQV ICS 01.060 01.060 01.060 1 1 1 1 1 1 1 1 NA 01-11 NA 01-12 NA 01-13 NA 01-2 NA 01-3 NA 01-4 NA 01-5 NA 01-6 1991 1991 1990 1990 1990 1990 1989 1989 ISO 31-11:1978 ISO 31-12:1981 ISO 31-13:1981 ISO 31-2:1978 ISO 31-3:1978 ISO 31-4:1978 ISO 31-5:1979 ISO 31-6:1980 IDT IDT IDT IDT IDT IDT IDT IDT 01.060 01.060 01.060 01.060 01.060 01

m’a permis d’appréhender le fonctionnement d’une entreprise industrielle à travers son organisation, ses ressources humaines. J’ai pu aussi observer la vie sociale de cette entreprise c'est-à-dire les horaires, les règles de sécurité, les relations entre les différentes équipes d’ouvriers (électriciens, couvreurs, charpentiers…). Ce stage représentait un double défi dans la mesure où il se déroulait dans un pays anglophone : apprivoiser la barrière de la langue et nous adapter à un environnement professionnel

comptables et pratiques plus que douteuses d’une entreprise qui selon Jean-Jacques Pluchart était considérée « comme un modèle par les enseignants chercheurs américains au cours des années 1990 » avant de devenir « leur anti-modèle au cours des années 2000 ». En effet, au cours de l’année 2001, suite à la révélation de leur comptabilité imaginative le cours de l’action chute en l’espace de trois mois passant de 40$ à 0.16$. Les conséquences de cette faillite ne se sont pas limitées à un seul

MARCOURT, Ministre de l’Enseignement supérieur au sein du Gouvernement de la Communauté française de Belgique. Le programme Erasmus s’adresse aux étudiants et aux enseignants. Il s’articule sur des conventions de coopération bilatérales conclues entre des établissements d’enseignement supérieur situés dans les 33 pays membres de l’Union Européenne (U.E.). Au sein de l’Université de Mons (UMons), des échanges Erasmus sont organisés par le service des Relations Internationales. Dans ce cadre,

................. 89 Figure 36: Biais communicationnel dans la gestion de la qualité......................................... 90 Figure 37: Histogramme sur les biais communicationnel dans la gestion de la qualité ....... 90 Figure 38: Corrélation entre "Communiquer multiculturalisme" et "Gestion de la qualité et interculturel" ................................................................................................................. 91 Figure 39: Biais interculturels dans la gestion de la qualité

.......................................................................... ‐ 36 ‐    Rechercher les défauts restants ................................................................................ ‐ 37 ‐    Permettre la communication entre l’équipe et le bureau des méthodes ................ ‐ 38 ‐  Vers l’amélioration continue ............................................................................................ ‐ 38 ‐    Management et communication avec l’équipe de pose du pilote 

radicale depuis ces quinze dernières années. Etudiants MAGNIER Camille SANNINO Cécile VALETTE Stéphane Tuteur de Mémoire Mr Gilles COSTENOBLE Année de réalisation 2007-2008 A3L2 SOMMAIRE PREMIERE PARTIE LES ACHATS, UNE FONCTION CLEF DE L’ENTREPRISE A) Organisation de la fonction achats ……………………………………………………P6 B) Le lien entre le service achats et les autres services de l’entreprise…………………...P11 C) Comment les achats sont devenus une fonction stratégique de l’entreprise…………..P13 DEUXIEME PARTIE