Calcul Algébrique

Savoir tracer la courbe représentative d’une fonctionSavoir trouver le minimum et le maximum d’une fonction | EQUATIONS DU PREMIER DEGRE. Séquence | Objectifs | Equations du 1er degré. | Résoudre algébriquement des équations du 1er degré. | Calcul littéral | Développer une expressionFactoriser une expressionIdentité remarquable | Mise en équation d’un problème | Résoudre des problèmes du premier degré. | | | EQUATIONS ET INEQUATIONS DU PREMIER DEGRE. Séquence | Objectifs | inéquations

l’étudiant sous forme d’un code lettre. a) calculer, dans les cellules D30, E30 et F30 le nombre total d’étudiants par niveau -> fonction SOMME() b) en cellule C37, calculer le nombre total d’étudiants du groupe. Le calcul doit se faire sur les données de la colonne « nom » ou « prénom » -> fonction NBVAL() Les calculs suivants c) et d) se feront exclusivement sur les données de la colonne C c) en cellule C33, calculer le nombre d’étudiants absents au TD ->

maths car il permet de calculer la moyenne, la variance et l'ecart type d'une serie de valeur. Il vous faut saisir votre serie de valeur et le soft se charge du reste comme un grand. :-D 1. 2. #include <stdio.h> 3. 4. 5. 6. void main () 7. 8. { 9. 10. int N, i; 11. 12. float Ai, S1, S2, M; 13. 14. double V, Ec; 15. 16. 17. 18. printf ("Bienvenue dans mon programme de calcul de la moyenne, variance

programmée à l'aide de cartes perforées (Ada Lovelace fut la première personne à programmer cette machine). Cette machine était capable de répéter une même séquence d'opérations mais aussi de choisir une série d'opérations ou une autre, suivant l'état du calcul. Comme ce fût le cas plus tard avec les ordinateurs électroniques, la partie magasin (mémoire) et la partie moulin (processeur) étaient séparées. Malheureusement, cette machine ne fût jamais achevée du vivant de son concepteur. Ce n'est que quelques

gouverné par la gravitation Extraire les informations d’un document Traduire des consignes Faire un dessin scientifique en respectant des conventions Exprimer à l’écrit des étapes d’une démarche de résolution Conduire un calcul littéral simple Calculer, utiliser une formule Calculer une durée Effectuer des conversions d’unités Contrôler un résultat à l’aide d’une calculatrice Commentaires sur l’exercice proposé Cette évaluation porte sur la partie du programme : « De la gravitation à l’énergie

Calcul littéral I) Expression littérale définition : Une expression littérale est une expression dans laquelle une ou plusieurs lettres désignent des nombres Ex : ► l’aire d’un rectangle de longueur L et de largeur l est donnée par l’expression L x l ► Le prix d’ un centre aéré est de 12 € à l’inscription et 2 € pour chaque journée. Le prix du séjour dépend du nombre x de journées. Il est donné par l’expression 2 x x + 12 Le prix du séjour s’exprime en fonction du nombre x de journées !

------------------------------------------------- FICHE 1 – L’ADDITION La technique opératoire de l’addition exige de poser correctement les additions en colonnes pour faire des calculs sans erreur liées aux décalages de chiffres et également de connaître parfaitement ses tables pour être sûr de sa réponse sans avoir constamment à vérifier ses calculs avec les doigts. Addition de nombres entiers Pour additionner des nombres entiers entre eux, il suffit d’aligner les nombres à droite donc aligner entre elles

pondérée 1. Calcul de la moyenne classique Pour calculer une moyenne, on effectue le calcul suivant : m = N x1+ x2 + x3 + x4 + x5 + ... Exemple Caroline veut calculer sa moyenne en mathématiques. Voici ses notes sur 20 : 14, 16, 9, 20, 15, 7 et 12. Pour calculer sa moyenne, on a besoin de déterminer N, le nombre total de notes. N = 7 notes. Ensuite, on applique la formule : m = N x1+ x2 + x3 + x4 + x5 + x6 + x7 =7 14 + 16 + 9 + 20 + 15 + 7 + 12≈ 13,3 sur 20. 2. Calcul d’une moyenne

TD 2 – Tests Avancés, Boucles "Tantque Faire" & "Faire Tantque" Loïc CRAMPON loic.crampon@lasalle-beauvais.fr Module : Algorithmique – Programmation 23 mai 2007 Sommaire 1 1 2 2 3 3 4 4 Modulo Encore de la logique Boucles "Tantque Faire" & "Faire Tantque" Boucles imbriquées 23/05/2007 Algorithmique - Programmation 2 Plan 1 1 2 2 3 3 4 4 Modulo Encore de la logique Boucles "Tantque Faire" & "Faire Tantque" Boucles imbriquées 23/05/2007 Algorithmique - Programmation

algorithmes font partie de notre quotidien ; ils sont notamment à la base du fonctionnement des automates, des calculatrices et des ordinateurs. De nombreux algorithmes sont connus depuis l’Antiquité, dont l’algorithme d’Euclide, qui permet de calculer le PGCD de deux nombres entiers non nuls. Ce cours se donne pour objectif la maîtrise des COMPÉTENCES suivantes :        comprendre et examiner un algorithme préexistant, son fonctionnement ou son but ; modifier un algorithme