Beckett Maitre Valet

Madame Jourdain Dorante Les maitres Dorimène Les valets et leurs maitres Les jeunes bourgeois Les domestiques Une satire sur les parvenus Une bouffonnerie pour s’adapter à la folie Turqueries Comédie-ballet lePetitLittéraire.fr simplifiez-vous la lecture Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur la littérature classique et contemporaine Suivez lePetitLittéraire.fr sur E X TR AIT GR ATUIT LE bourgeois gentilhomme Molière Rédigée par Vincent Jooris, maitre en langues et littératures françaises

l'homme 1) Le théâtre, un genre plein de vie et qui représente la vie : il représente la réalité * le théâtre peut illustrer le quotidien des hommes, car elle les représente jusque dans leur désœuvrement et leur ennui = Godot , pièce de Beckett "En attendant Godot" 2) C'est Un genre instructif, qui peut donner source de réflexion * théâtre : peut être interprété comme étant une activité qui tend à nous détourner de la question essentielle de l'existence, à savoir la mort. Ou sinon de

urbain Diversité des lieux : palais, chambre, cours… Contemporains de l’auteur et du public Antiquité, époque biblique - Tragédie : personnages mythologiques ou historiques - Comédie : personnages de maîtres et d’esclaves Couple maître (dupé)/valet (rusé) Des personnages de haut rang : rois, héros mythologiques, princes, généraux… De la Renaissance au XIXe siècle (drame historique ou contemporain du dramaturge et du public) - personnages historiques

véritables personnages de fiction, dotés de psychologie. Le personnage est donc une entité virtuelle face auquel, l'acteur a un rôle mimétique. Beckett a cherché à traiter les personnages du théâtre de manière innovante pour transcrire sa vision pessimiste de la condition humaine. A partir de cela, on peut se demander, en quoi les personnages de l'univers de beckett sont-ils originaux ? Comment sont-ils représentés, décrits et caractérisés ? Nous analyserons tous d’abord les dimensions contradictoires

En attendant Godot,Samuel BECKETT Biographie * Auteur de théâtre de l’absurde (dès 1952) * Il est pessimiste * Il déteste les récompenses et les mondanités (il refuse le Prix Nobel en 1969) * Preuve d’humilité * Il se moque des autorités littéraires, il ne veut pas que son œuvre soit analysée par des universitaires/écoliers, il déteste se justifier (à l’inverse de Rousseau dans ses Confessions) => c’est pour cela qu’il refuse le prix Nobel : en effet, celui-ci aurait

les situations imprévues (multiplication des coups de théâtre et des quiproquos), et adopte une gestuelle bouffonne célèbre pour ses scènes de coups de bâton. Les noms des personnages sont ridicules, et les situations souvent absurdes (La Farce de Maître Pathelin, XVe siècle). - L’héritage de la commedia dell’arte. Venue d’Italie, cette forme théâtrale se développe dans toute l’Europe, grâce au prestige de ses comédiens, dès la fin du XVe siècle. Les acteurs improvisent souvent à partir d’un canevas

bac (au choix) Extrait 4 : le dénouement « un cadavre embarrassant » Question (enjeu) : Ce dénouement est-il une fin tragique ? I° : présenter l'auteur, son théâtre (absurde à définir), la pièce La Leçon (résumé bref) Plan possible : I- la relation maître-serviteur revisitée dans ce drame comique – une bonne contradictoire : en apparence, dans les scènes précédentes, semble vouloir apaiser les choses, retenir la violence du professeur et l'avertit à plusieurs reprises « la philologie mène au pire »

Fin de partie : comédie ou tragédie? Beckett, auteur irlandais écrit en français. Connu pour être un auteur phare du Nouveau théâtre, apparu dans la 2ème moitié du XXème. Théâtre difficile, dérangeant, appelé parfois aussi théâtre de la dérision .En effet, pièces qui fleurtent avec le comique le plus gras et le tragique le plus intense. Comment dès lors qualifier ces pièces ? Sont-ce des comédies ou des tragédies ? C’est ce que nous allons essayer de déterminer en nous intéressant plus particulièrement

c’est la scène d’exposition. Elle joue bien sont rôle car le spectateur est tenu en haleine: le maître va-t-il tuer le valet ? Si non, comment réagira-t-il à sa nouvelle condition d'esclave ? Comment Arlequin se comportera-t-il, en tant que nouveau maître ? Qui sont ces "camarades" que le valet va retrouver ? Cette scène pose d'emblée un problème fondamental dans la pièce : les relations maîtres / esclaves : leurs fondements, leur légitimité (ou leur illégitimité), leur fragilité. Mais elle

professeur de français dans le but "d'enrichir notre culture théâtrale" en cas de dissertation, ou de questions au bac de français. En espérant que ce document vous sera utile ! Auteurs (nombre de résumés) : Jean Anouilh (1), Beaumarchais (2), Beckett (3), Calderon (1), Jean Cocteau (1), Pierre Corneille (3), Feydeau (1), Jean Genet (1), Jean Giraudoux (1), Victor Hugo (2), Ionesco (3), Alfred Jarry (1), Eugène Labiche (3), Lesage (2), Marivaux (3), Molière (5), Alfred de Musset (3), Pirandello