Arnolphe Tragique

monologue (trouver des axes de lecture) Faire le plan détaillé du commentaire. Séance 10 : Commenter un texte de théâtre (4). Texte : un extrait des Chaises de Ionesco. Après un repérage des différents registres mis en œuvre dans cette « farce tragique » (sous-titre de la pièce), proposition d’un plan de commentaire et rédaction d’une introduction. Rédigez l’introduction du commentaire de la séance 9 (monologue de Figaro) Séance 11 : Bilan de la séquence et synthèse sur la comédie et le registre

même situation, parole, geste = effet mécanique + effet d’accélération L’exagération : grossissement ; la situation est amplifiée Rencontre inattendue, malencontreuse Comique de caractère : Obsession, manie d’un personnage tourné en ridicule.. (Arnolphe) (Orgon) Comique de geste : coups, gifles, bastonnades, chute, mouvements mécaniques.. Les formes du comique. Le burlesque : il repose sur le décalage entre l’objet décrit et le niveau de langue choisi, Peint des situations sérieuses en

des œuvres et le nom des auteurs : « L’Ecole des femmes » de Molière, « Mithridate »de Racine, Hernani de Hugo et « Le roi se meurt » d’Ionesco. Ensuite, il faut analyser les dialogues sur le désir masculin de posséder une femme : par exemple, Arnolphe qui a fait élever Agnès au couvent afin de la faire sienne. Enfin, vous pouvez désormais souligner que le point commun présent dans les quatre scènes proposées est le rapport de l’homme voulant jouer de son pouvoir afin d’épouser ou de garder

Passion, amour, héroïsme, devoir, vengeance, fatalité Différents selon les genres de comédie Procédés d'expression Vers alexandrin, dialogues argumentatifs, monologues, stances, récits Langage proche de la conversation, en vers ou en prose Registre Tragique Comique Visées Morales et pédagogiques plaire et émouvoir ; inspirer la terreur et la pitié pour libérer les spectateurs de leurs passions ; instruire Ludiques, morales et pédagogiques : amuser, enseigner au travers de la peinture des mœurs exemples

dramaturges sur les défauts qu’il ne faut pas posséder. Les dramaturges enseignent la vertu par les vices, ils nous montrent les défauts les plus courant comme l’hypocrisie, radins, narcissiques, superficiels, manipulateurs, monomaniaque (comme Arnolphe, Tartuffe, Donjuant, L’Avare). Nous pouvons donc affirmer que la comédie a deux rôles bien définis, faire rire et porter attention sur les mœurs, les caractères ridicules tout en concervant un ton léger. La scène est un moyen d’expression aussi

vont décrire cette Abbeye sous tous les aspects. Ici on a un des derniers chapitres concernant Thélème. Elle serait une utopie basée sur une éducation particulière. Axes de lecture: I/ Le maintient du conflit tragique Quatre des 10 personnages parlent et on voit que le conflit tragique n'est pas résolu. a) La consistance du dilemme entre amour et honneur Rodrigue en présence du roi, propose une alternative à son amante : -Il propose d'abord l'héroïsme quasi surhumain (« mille » v1785 : antithèse

partie sur les scènes de révélation qui occupent une position de choix dans l'avancée de l'action. La découverte d'une vérité peut tout d'abord constituer un élément qui lance ou relance l'intrigue. Ainsi, dans l'École des femmes de Molière, Arnolphe dans la première scène assure à Chrysalde qu'il va épouser Agnès et que celle-ci sera incapable de le tromper puisqu'il l'a maintenue dans l'ignorance. Cependant, le vieux barbon apprend de la bouche même d'Horace que la jeune femme a été courtisée

préparer à l’entretien oral Support de travail : acte I, scène I. I. Pour guider votre analyse 1. Les personnages a)  uels sont les traits dominants du caractère Q d’Arnolphe d'après cette première scène ? b)  ui est Chrysalde par rapport à Arnolphe ? Q Quel rôle joue-t-il ici ? c)  e quel troisième personnage est-il question D dans cette scène, bien qu’il soit absent ? Quels adjectifs sont employés pour le caractériser ? 2. La situation et l’intrigue a)  ne des répliques de la scène

combat perdu d’avance. Toujours grotesque, parfois pathétique, on voit bien qu'il peut aussi être dangereux, comme Arnolphe de L'Ecole des femmes de Molière. Le projet funeste de Claudio est mis en suspend ici mais il se réalisera à la fin de la pièce. L'originalité de Musset est d'avoir, dans une scène comique, avec des personnages burlesques et un dialogue absurde, frôlé le sujet tragique que contient la pièce.

grands tragédiens français. Cf. Bérénice… Pièce qui met en scène le sentiment de l'homme prenant conscience que des forces (divines, politiques, morales...) le dominent et le plus souvent, l'écrasent malgré la résistance qu'il leur oppose. Le discours tragique est ainsi caractérisé par le lexique de la fatalité et du désespoir. comédie : Pièce de théâtre en un, trois ou cinq actes dont le but est de faire rire le public. Différentes formes de comique sont ainsi utilisées (comique de geste, de mots, de