Apport Des Classiques Ford Fayol Weber

Introduction Chapitre 1 lcole classique Principe de lcole Les auteurs Chapitre 2 lcole de relations humaines Prsentation de lcole Les grands auteurs de lecole des relations humaines Chapitre 3 lcole mathmatique Chapitre 4 lcole sociotechnique Chapitre 5 lcole no classique Prsentation de lecole Les auteurs de lecole Les limites Chapitre 6 lcole systmique et la prise de dcision La thorie des systmes La thorie de la prise de dcision Chapitre 7 lcole de la pense japonaise Etude de cas 1. Laboratoire

.............................. 6 4. Stratégie et strutures organisationnelles de l´entrepise .............................................................................. 6 4.1 Stratégie « volume » et Structure Organisationnelle hierarchisée chez FORD...................................10 4.2. Stratégie « volume et diversité » et Structure Organisationnelle multidivisionnel Chez General Motor ........................................................................................................

les actions des individus et participe donc à la structuration de l’organisation il concerne tout ce qui est porté vers l’action comme les décisions… ( un système de contribution-rétribution : préciser aux différents membres ce qu’ils doivent apporter à l’organisation et ce qu’ils reçoivent en retour c’est une sorte de contrat social entre les individus et l’organisation ( un échange ) exemples : le salaire dans l’entreprises ; le diplôme dans l’université… sont des formes de rétribution il

se dessinent, chacun privilégiant une approche particulière de l’organisation. De l’école classique à l’école de la gestion par les systèmes, chaque mouvement se développe en réaction à celui qui le précède en l’intégrant plus ou moins partiellement. De ce fait, les différents mouvements forment un tout. Cependant, notre étude portera principalement sur deux écoles. En effet nous analyserons l'école classique et l'école des relations humaines. Nous avons juger plus judicieux d'examiner ces deux écoles

 Les approches classiques de l'organisation (Taylor) Au départ, réflection de terrain sur l'efficacité des organisations. Les théories fondatrices : aujourd'hui encore le taylorisme n'est pas mort. La rationalisation de la production est toujours centrale. La critique du taylorisme porte sur l'importance de l'humain. On n'a pas avancé sur la défense ou la critique du taylorisme. I. la rationalité au centre de l'organisation I.1 l'organisation bureaucratique (Max Weber) 1) le concept

Le mieux est la première solution. (Platon critique par son élitisme : il considère qu’il faut mettre en faut de l’échelle sociale les personnes qui réfléchissent et non avec des actes manuels) La bureaucratie selon Max Weber A) En préambule Biographie Weber n’était pas marxiste mais a repris qq principes. Contemporain de Durkheim République de Weimar 1864-1920 République via le traité de Versailles Descendant d’une lignée d’industriels allemand (Westphalie) son père était député

1. Les théories des organisations 1.1 L’école classique 1.1.1 Taylor : l’organisation scientifique du travail 1856 -1915. L’organisation scientifique du travail : -Etude scientifique du travail -Division des tâches -Spécialisation des ouvriers (dans une seule tâche) Ford a « inventé » le tapis roulant, et avec lui les ouvriers pouvaient aussi être clients. Pour Ford il n’y a qu’une seule voie possible c’est le « One best way » 1.1.2 Fayol : la gestion administrative 1841-1925. La seule

employé…………………………16 → Le chiffre d’affaire……………………………………….16 Les écoles de pensée : 1. L’école classique :………………………………………………………..18 • TAYLOR et l’OST……………………………………………….20 • Henri FORD……………………………………………………....20 • Max WEBER…………………………………………………….. 22 • Les limites de l’école classique…………………………………...22 2. Les écoles modernes :………………………………………………….....23 • Le courant mathématique…………………………………………23 • L’école néo-classique :……………………………………………24 → F. Peter Drucker et la DPO………………………………...24 → O.Gélinier et

objectifs C’est celui qui organise le travail Celui qui motive, implique, communique avec ses salariés (mobilisation des Hommes) Il doit fixer des normes de performances pour contrôler l’efficacité, la productivité, etc. Il doit permettre ou apporter les moyens de se former. Ouvrage : « The practice of the management » (1954). Il considère et affirme que le seul facteur qui fait progresser l’entreprise, c’est le facteur humain. Tout manager a pour mission de mettre en œuvre les techniques

particulièrement adaptée aux conditions sociales du début du XX° siècle. L’industrie attirait alors une main d’oeuvre agricole sans expérience technique et seule une organisation taylorienne pouvait intégrer les travailleurs dans le processus productif. Henry Ford a systématisé cette méthode organisationnelle en aménageant les postes de travail le long d’une chaîne en continu. Cependant on assiste à une remise en question des travaux de Taylor. Les aspects psychologiques sont traités trop sommairement par