Apologue Interesser Ou Instruire

au vers 10, qui est déterminé, pour finir par un article démonstratif « cette » (v19). Le lecteur est ainsi de plus en plus impliqué dans l'histoire. Cela rend donc l'histoire bien plus divertissante pour le lecteur. Pour finir, nous allons nous intéresser a la dramatisation presque systématique de chaque conte et fables. En effet, en donnant un aspect un peu théâtral à son texte, on arrive à créer du suspens et ainsi à plaire au lecteur. Cela se confirme lorsque l'on regarde les 14 premiers vers

est un des écrivains majeurs du Classicisme. En 1668, il publie un premier recueil de 124 Fables, en VI livres, qui obtient immédiatement un succès considérable. Ce recueil s'inspire du genre antique de l'apologue, qui vise à instruire le public en le distrayant. La fable intitulée Le Savetier et le Financier (inspirée notamment du poète latin Horace) • appartient au deuxième recueil (qui comprend les livres VII à XI), édité en 1678-1679. Ce deuxième recueil se caractérise

Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus, vos lectures personnelles et les œuvres étudiées en classe. En prenant appui sur les textes du corpus et sur d'autres apologues (fables ou contes) que vous connaissez, vous vous demanderez si les récits à valeur morale peuvent instruire et intéresser les lecteurs d'aujourd'hui. Vous montrerez en quoi l'écriture littéraire sous toutes ses formes est particulièrement apte à dénoncer les problèmes de la société. Vous utiliserez pour

en fut la conscience artistique et morale. L’œuvre hugolienne est immense ; le recueil Toute la lyre (1873) n’est pas le plus connu d’Hugo et présente une forte hétérogénéité : il recèle aussi bien des poèmes relevant du registre lyrique que des apologues à visée comique. Registre lyrique Un texte lyrique a pour but de faire partager un sentiment. Il se caractérise par : - l’emploi de la première personne (« je ») - le vocabulaire des sentiments (il faut préciser le sentiment en fonction du texte

nous faut des fables, que ces fables soient du moins l’emblème de la vérité ! J’aime les fables des philosophes, je ris de celles des enfants, et je hais celles des imposteurs", écrit-il dans l’Ingénu. En fait, l’histoire n’est qu’un prétexte à instruire. Du point de vue du lecteur, dans Zadig par exemple la parodie du style fleuri du conte oriental par la surcharge, l’humour ou l’ironie nous invite à ne pas nous laisser séduire par l’étrangeté du récit. Zadig est un ouvrage "moral, philosophique

la situation d’écrivain pensionné suppose quelques compromissions avec le pouvoir. Mais, en 1661, c'est la disgrâce du tout-puissant ministre, arrêté pour malversations sur ordre de L'arrestation de Fouquet disperse cette cour de « protégés » intéressés. Parmi les rares fidèles restent La Fontaine qui écrira alors, en hommage à Fouquet, une « (1661) et une « (1663). La Fontaine fera alors modestement figure d'opposant au roi et à son principal ministre . La Fontaine tentera cependant d’atteindre

prête pas attention à son avertissement, habitude du peuple "etant fait à ses traits" (v.12) rejet du groupe verbal. La rhétorique devient vaine et usée, plus de surprise. La Fontaine montre le peu de poids de sa parole en montrant ce qui interesse les Athéniens "combats d'enfants" (v.14) avec l'enjambement. L'opposition ouïe(parole) et vue "passifs devant les faits" Situation d'echec (v.1 à v.15) Importance de la négation

comportements humains (elle est ainsi la preuve du manque de discernement du sultan et de son aveuglement) et favorisent la réflexion et l'édification des lecteurs. 2. Dissertation: Eléments de corrigé Proposition de plan: 1. Pourquoi les apologues peuvent-ils intéresser les lecteurs d'aujourd'hui? • Ils racontent des histoires plaisantes qui distraient le lecteur. Ex. les contes de Voltaire, les fables de La Fontaine) • Ils impliquent le lecteur, soit par des sollicitations directes soit en touchant

exemples personnels. Les textes du corpus sont reproduits dans le sujet n°29. LES CLÉS DU SUJET Comprendre le sujet Les mots importants sont « fiction », « réfléchir sur l'homme et sur le monde » : « fiction » renvoie aux apologues et à tout genre qui comporte une histoire fictive (roman, théâtre, poésie allégorique), ou encore à la bande dessinée et au cinéma ; « inciter à réfléchir » implique la notion d'idée, donc d'argumentation ; « l'homme et le monde » renvoie aux grands

DOCUMENT: Henry de Monfreid : Les derniers jours de l'Arabie heureuse1, 1935. Chapitre X : "La gazelle du sultan." ECRITURE I. Vous répondrez d'abord aux questions suivantes (6 points) : 1. Pourquoi ce récit est-il un apologue ? (3 points) 2. Quels défauts humains cet apologue illustre-t-il ? (3 points) II. Vous traiterez un de ces sujets au choix (14 points) : • Commentaire Vous commenterez le texte depuis le début jusqu'à « l'enveloppa dans son manteau et s'enfuit », en vous aidant