Analyse Systémique

triple articulation: ⁃ manager en tant qu'acteur et sujet; ⁃ les actes du manager; ⁃ son environnement (situation-problème et contexte économico-sociale). Bien souvent la question du manager en action est oubliée: ce n'est pas le cas ici (analyse systémique). Dans management, il est entendu: gouverner, diriger un collectif, veiller sur l'avenir, mettre en oeuvre des projets. (Chapitre 1: De quel manager parlons-nous?) De «dirigeant» (du latin dirigere qui siginifie conduire) on est

repose sur deux choses : -          La science progresse en simplifiant le réel -          Le sujet de la recherche et l’objet de la recherche sont totalement différents et qu’il n’existe aucune interaction entre les deux. Grâce à l’approche systémique, nous savons que l’objet et le sujet sont pris dans un sujet qui les englobe. Ce contexte est un système, l’objet et le sujet de connaissance font partie du même système. Un système c‘est un ensemble d’éléments en interaction permanentes. Tous les

chapitre 2 CH – 02.2 51112-Cours Organisation Département Économie d’entreprise Objectifs du cours A – Objectifs B – Les 7 images C – Synthèse Savoir Les 7 métaphores de l’organisation Faire des liens avec les écoles de management Analyser une organisation par rapport à ces métaphores Prendre du recul Compléter ses propres perceptions de l’organisation par les images complémentaires Slide No : 2 1 Haute Ecole de Gestion 23/10/2007 51112-Cours Organisation Département

désordre et d’incertitude que nous plaçons au cœur de la réflexion didactique et pédagogique. On constate alors combien l’activité de l’apprenant, à condition d’être mise en dialogue, fait émerger de l’apprentissage. Les théories de la complexité et la systémique permettent de resituer la place et l’articulation des dispositifs didactique et pédagogique face à la situation d’apprentissage. Mots-clés : complexité, dispositif de formation, éducateur sportif, système vivant. Abstract: The development of new

Généralités A. L’œuvre : Le titre : « Management et sciences cognitives » L’auteur : Alain BOUVIER La langue d’origine : Français La date de la première parution : 2004 Le nombre de page : 122 L’éditeur : PUF La collection : Que sais-je ? Analyse de la couverture du livre : Cette page de couverture est à la fois simple et complexe. Sa simplicité vient du fait que celle-ci n’est pas trop chargée, la moitié de la page est blanche avec uniquement le nom du l’Auteur, à savoir Alain BOUVIER ainsi

manuels, Outils mécaniques, Machine, énergie énergie musculaire, force de la vapeur et hydro chimique, Automatisation/ Robotisation solaire énergie électrique électrique… Intuitive Empirique Analytique et scientifique Approche systémique 3 1.2. Evolution de la compétitivité Depuis 1950, on peut distinguer 3 phases d’environnements de l’entreprise: 1ère phase : offre < demande PRODUIRE PUIS VENDRE production de masse - Caractéristiques: - Fabrication en série; -

magnétoscopes, agences de relations publiques, etc., et comme [1] La cybernétique et la théorie systémique Progressivement, les recherches n'ont plus porté sur la relation émetteur/récepteur, ni sur les bruits qui peuvent ralentir ou parasiter la réception de l'information mais sur l'influence de l'environnement sur tout mouvement d'information. Ainsi, Robert Wiener s'est attaché à analyser « le processus circulaire de l'information ou des informations sur l'action en cours qui nourrissent

lequel on va s'appuyer • Exemple 4 INTRODUCTION • La modélisation : La modélisation consiste à créer une représentation virtuelle d'une réalité de telle façon à faire ressortir les points auxquels on s'intéresse. • Ce type de méthode est appelé analyse • Dans ce cours nous allons utiliser la méthode merise étant une méthode de conception et de développement de système d’information. • l’objectif de ce chapitre est d’introduire la notion de système d’information et d’en proposer une description

• 14 points de Deming © 2006 Chenelière Éducation, Gestion de la qualité, Nha Nguyen 14/21  Apport de Deming (suite) Principales contributions au développement de la pensée qualité (suite) • Système du savoir profond: −La démarche systémique: La démarche d’optimisation doit s’appliquer au système entier, non à chacun de ses sous-systèmes atteindre les objectifs. −La compréhension des variations du processus: L’incapacité de faire la distinction entre ces deux types de causes et les

plus en compte l'aspect quantitatif Le constructivisme et pragmatisme : l'école de palo alto : auteur : Grégory Bateson et Watzlawick conception centrée sur l’interaction permanente entre individus « on ne peut pas ne pas communiquer » La théorie systémique auteur Alex Mucchielli aspect psychosociologique qui prend en compte la notion de cadre de référence : qui « … constitue le système des idées, des opinions, des sentiments, du savoir et aussi celui des normes et des valeurs propres à un individu