Analyse Stylistique De Texte

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tantôt dangereuses et le poète joue avec les ressemblances entre ces deux créatures. Alors, en quoi la structure du texte renforce cette idée d’une attirance dangereuse? Nous verrons dans un premier temps, l’importance des champs lexicaux. Nous verrons ensuite comment les procédés stylistiques sont au service du poème et enfin, comment la versification joue un rôle essentiel. I/ Analyse lexicale Nous pouvons repérer quatre champs lexicaux majeurs. Tout d’abord celui du jeu avec des mots comme «jouait»

le fait que gamin est l’aboutissement de bébé, bête sympathique etc, la compa avec gde personne éclaire peut-être le pt de vue du texte : garçon devenu grand, qui adopte un faux regard objectif sur la scène : permet de se dire que garçonnet n’a pas eu toutes ces idées mais qu’elles lui sont venues avec recul. N’empêche que grand-mère est restée grande absente du texte, car grande absente de l’intérêt de la Princesse, qui portait sa maternelle attention sur le petit. → »progrès de l’évolution » dans

l’exercice, je dirai qu’il s’agit tout simplement de l’explication d’un texte à l’écrit. Cela implique un certain nombre de contraintes : comme tout travail de français, il doit être entièrement rédigé et structuré, donc comprendre, entre autres, une introduction, un développement en plusieurs parties et une conclusion de plus, cette explication doit être ordonnée et organisée autour d’une problématique qui vise à montrer l’intérêt du texte. On parle quelquefois de commentaire composé – c’est tout simplement

pour construire ce type de plan : Introduction : - mise en contexte (façon d’amener le sujet moins brutalement à partir d’un sujet connexe, ou d’une idée plus globale ou d’un fait voire de l’histoire de l’½uvre s’il s’agit d’un commentaire de texte ou d’une dissertation sur une ½uvre) ; - définition précise des mots du sujet (souvent, les élèves sont tentés de réserver une première partie à définir la notion importante du sujet ; mais la définition des mots importants doit être donnée dès l’introduction

constituent le réel et en propose finalement une vision qui lui est propre. Qu'est-ce qui caractérise un texte de théâtre ? Une pièce de théâtre est destinée à être jouée par des acteurs sur scène, dans un temps limité. De ces contraintes se dégage une écriture propre au théâtre. Quelles sont ses caractéristiques ? Peut-on par ailleurs distinguer différents genres théâtraux ? o En premier lieu, un texte de théâtre obéit aux impératifs du dialogue. • L'auteur de théâtre ne peut pas raconter directement

Le but Le travail sur cet objet d'étude vise à comprendre qu'un texte littéraire n'a pas seulement pour but de nous raconter une petite histoire mais, parfois, de nous faire réfléchir. Si on pense spontanément aux écrits des philosophes des Lumières, on peut également trouver de nombreux exemples dans l'Humanisme (La Fontaine, Rabelais, Montaigne, Thomas More, etc.) Il s'agit donc de dégager cette portée argumentative du texte littéraire : comment l'auteur use-t-il des procédés d'écriture pour

I. Le sacre de Bel-Ami A) Les procédés stylistiques - Métaphore filée qui le présente comme un roi : " affolé de joie " et " un roi qu'un peuple venait acclamer ". Métaphore préparée par les jeux de mots sur son nom " Georges Du Roy " - La sortie de l'Eglise = procession royale (cf. 3ème paragraphe avant la fin). La foule est immense. Champ lexical de la foule Elle est comparée à une masse. => c'est une masse anonyme qui n'existe que par rapport à Bel-Ami : elle est là pour l'acclamer

la traduction 1.3.1 La théorie sur les types de textes 1.3.2 La théorie du skopos 1.4 La traduction définie par l’équivalence 1.5 Types d’équivalence 1.5.1 Équivalence linguistique 1.5.2 Équivalence paradigmatique 1.5.3 Équivalence stylistique 1.5.4 Équivalence sémantique 1.5.5 Équivalence formelle 1.5.6 Équivalence référentielle 1.5.7 Équivalence pragmatique 1.5.8 Équivalence dynamique 1.5.9 Équivalence fonctionnelle 1.6 L’acceptabilité de l’équivalence fonctionnelle

L’ECRIT D’INVENTION   Le plus souvent sur la séquence : « convaincre, persuader, délibérer »     1. L’écriture d’invention suppose : L’analyse du corpus ou du texte unique (rare mais possible et à ce moment-là, c’est une nouvelle) pris en compte par le sujet d’invention (paratexte, thèmes, genre, formes de discours, registres, énonciation, mouvements littéraires, auteurs, objet d’étude concerné…). Une bonne connaissance des règles des différents genres et formes de discours.   2. Le libellé