Analyse Stylistique De Texte

- Annonce du thème, phrase d'ouverture qui intègre le texte dans un ensemble plus vaste en rapport avec le texte (genre, courant littéraire, l'auteur dans son époque). - Présentation du texte (nom de l'auteur, titre de l'œuvre, date, thème du passage...) - Annonce précise du plan Développement : - Bien suivre le plan Concrètement, il s'agit d'étudier le fond (ce que dit le texte) et la forme (la manière dont c'est dit) du texte. Le commentaire doit être organisé : il est issu d’une

nécessaire de bien en analyser les termes pour comprendre ce qui est exactement demandé. Rattachez si possible le sujet à l'objet d'étude. 2. Etudier le texte A. Observer le hors-texte et le paratexte. La date, le nom de l'auteur, le titre, le résumé éventuel situant l'extrait. Demandez vous ce que vous savez de l'auteur, de ses oeuvres, le mouvement culturel ou littéraire dominant, l'oeuvre d'où est extrait le texte, ou encore le contexte historique ou social. B. Analyser le texte. Examen du système

plupart de l’article est consacrée à une étude minutieuse —poursuivie sans doute par Jakobson— d’abondants exemples de correspondances phonologiques ou syntaxiques existants dans le texte. Par la suite, il ne parvient pas à montrer en quoi ces exemples d’assonance, etc., contribuent à la signification globale du texte. Le soin de proposer une hypothèse sur cette dernière question revient à Lévi-Strauss —hypothèse faite vers la fin de l’article et qu’il néglige de relier aux détails phonologiques indiqués

mots nouveaux, qu'une mode plus ou moins passagère a introduits à côté d'un mot ancien. Ils peuvent être créés par nécessité, pour désigner une chose nouvelle ou un concept nouveau : c'est ainsi qu'en linguistique le mot "stylistique" est daté de 1872 ; la science de la stylistique s'est constituée et a été nommée au cours du XIXe s. En littérature, on distingue deux sortes d'archaïsmes : certains sont conservés par tradition, surtout dans les textes littéraires. Les Fables et surtout les Contes de

l’exégèse littérale, qui consiste à élucider le sens de tel mot incompréhensible, de fournir les références à telle allusion, d’expliquer telle construction syntaxique; de l’autre, l’exégèse allégorique, qui cherche un sens autre à un texte (ou à un segment de texte) qui en a déjà un. Malgré les transformations idéologiques des contenus investis, qui se sont opérées au cours des siècles, malgré le changement dans la formulation des règles que l’on doit suivre ici et là, le discours exégétique reste

------------------------------------------------- Ecrivain, philosophe, moraliste, magistrat et homme politique français de la Renaissance. * ------------------------------------------------- Ecrit durant les guerres de Religion, 2 ans après le massacre de la Saint-Barthélemy (1572). Texte basé sur l’analyse d’une France moralement corrompue et plongée dans le chaos. Montaigne adopte une position d’historien mais aussi de juge. Il prend parti contre la guerre mais il ne prend parti ni pour les protestants, ni pour les catholiques. Il

de la scène comprise entre la rampe et le cadre de scène. Avertissement : Texte d'escorte où l'auteur dramatique s'adresse directement au lecteur, l'avertit de ses intentions, précise les circonstances de son travail, analyse son oeuvre, prévient d'éventuelles objections. Axe discursif : Grand courant qui semble traverser une oeuvre et la rattacher à d'autres du même type ou du même temps, et qui peut être décelé et analysé selon diverses approches critiques (esthétique, psychologique, sociologique

Un commentaire composé se présente un peu comme une dissertation, qui s'appuie sur un texte. Il faut donc rédiger une introduction, un développement (traditionnellement en trois parties), et une conclusion. Pour l'introduction, il faut présenter le texte d'une façon très courte, situer son auteur, dégager les idées principales, et indiquer le plan que tu envisages de suivre. Cela pourrait se présenter ainsi : Philosophe du siècle des "Lumières" qui s'acheva sur la Révolution française, Voltaire

femmes Le personnage a beaucoup d’atout pour réussir avec les femmes mais ici il n’a rien de romanesque et regarde les femmes de haut, aucune spontanéité, regard de chasseur, d’ « épervier ». EXCIPIT : I. Le sacre de Bel-Ami A) Les procédés stylistiques Champ lexical de la foule
= une masse. 
=> c'est une masse anonyme qui n'existe que par rapport à Bel-Ami : elle est là pour l'acclamer = apothéose du personnage
= Théâtralité : c'est un spectacle offert à la foule 
 - Champ lexical du regard =

nécessaire de bien en analyser les termes pour comprendre ce qui est exactement demandé. Rattachez si possible le sujet à l'objet d'étude. 2. Etudier le texte A. Observer le hors-texte et le paratexte. La date, le nom de l'auteur, le titre, le résumé éventuel situant l'extrait. Demandez vous ce que vous savez de l'auteur, de ses œuvres, le mouvement culturel ou littéraire dominant, l'œuvre d'où est extrait le texte, ou encore le contexte historique ou social. B. Analyser le texte. Examen du système