Analyse Situation Moniteur éducateur

nominatif. J’ai donc saisi l’opportunité que m’offre la formation de moniteur éducateur pour effectuer un stage long au sein du service de prévention spécialisée de l’association « la BOUEE des JEUNES » sur le territoire de DOUAI. J’ai souhaité poursuivre mon élan dans cette structure car je trouve intéressant la démarche qui consiste d’ « aller vers » à travers le travail dit « de rue » en y mêlant observation, compréhension et analyse des comportements du public. En première partie, je souhaiterai

pour accompagner le travailleur social tout au long du cheminement de l’écriture : de l’observation collective à l’écriture individuelle. PUBLIC Personnels éducatifs travaillant en institution MECS, Maison d’enfants, PJJ, ITEP: Educateur Spécialisé, Moniteur Educateur, Aide Médico Psychologique… DUREE 3 journées OBJECTIFS • Acquérir et maîtriser des outils méthodologiques de rédaction pour assurer la pertinence, la continuité et l’efficacité de la prestation tout en respectant le «secret professionnel

Fiche de lecture : »penser l’écrit professionnel en travail socialde CADARAN Jennifer DIPLÔME D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEURS E S S I O N 2023DOMAINE DE COMPETENCES 3TRAVAIL EN EQUIPE PLURIPROFESSIONNELLEDOSSIER THEMATIQUE« Décrochage scolaire en M.E.C.S »Haute Ecole du Travail et de l'Intervention SocialeDépartement Education Spécialisée6, Rue Chanoine Rance Bourrey06105 NICE Cedex 2SOMMAIREI. INTRODUCTION 1 II. PRESENTATION DU CONTEXTE

éducative de chaque unité, sous la responsabilité du cadre socio-éducatif regroupant éducateurs spécialisés, moniteur-éducateurs et aides médico-psychologiques Il existe également un poste de référent social, mis en place pour gérer les interactions avec les intervenants extérieurs et partenaires sociaux (A.S. de secteur, éducateurs AEMO, famille). Durant mon stage de 14 semaines, j'ai appris énormément des situations rencontrées, Et de celle-ci en particulier. Nous appelerons ce garçon Gézu, par

 Sommaire 1. Introduction 1.1 Présentation de l’établissement 1.2 Motivations 1.3 Objectifs généraux de l’institution 1.4 La population et ses problématiques 2. Réalisation du projet et analyse 3. Conclusion 1.Introduction « Les parents sont des distillateurs d’angoisse, mais ceux qui n’hériteraient d’aucune angoisse seraient bien plus démunis. » Citation de François WEYERGANS Source citations sur la page Angoisse - Citations - Dicocitations A l’ITEP on peut s’apercevoir que les enfants viennent

tout professionnel Analyse skieur: - Moteur = pente (accepté / contré) - Appui, glissement —> varier la trajectoire Virage phase 2 : Déclenchement, conduite Façon de contrôler la vitesse, renforcer ses appuis, mettre en place une progression Élève: Capacité physique, affective, cognitive, matos… Situation: neige, pente, vitesse, météo… ADAPTATION SOLUTION TECHNIQUE EFFICACES - Le moniteur —> capable d’accompagner

la vie est quotidienne ! » Jules Laforgue, poète français (1860 – 1887) Le travail élaboré dans ce dossier porte sur le thème du quotidien. Il concerne le domaine de compétence n°3 dans notre parcours de formation de moniteur éducateur. Quelques éléments du cours sur le « quotidien » et sur la « méthodologie de l’observation » ont servi de support à l’élaboration de ce dossier. Réfléchir à la notion du quotidien permet d’en comprendre et d’en dégager le sens. En effet, le

FICHE DE LECTURE. fiche de lecture dans le cadree la formation moniteur educateur Pascal GUILLOIS Moniteur Educateur 2007/2009. SOMMAIRE. I. INTRODUCTION. II. SYNTHESE ET ANALYSE DE L’OUVRAGE. III. APPORTS DE L’OUVRAGE DANS LA PRATIQUE EDUCATIVE. IV. CONCLUSION. I. Introduction. Ma fiche de lecture porte sur J’ai mal à ma mère - Approche thérapeutique du carencé relationnel de Michel Lemay. Si j’ai choisi de

l’apprentissage dans un Institut d’Éducation Motrice (I.E.M). J’ai choisi de présenter le travail en équipe et la communication professionnelle au travers de la situation de Jean[1] un garçon de 18 ans, accueilli sur l’internat de l’établissement. Après une présentation de l’I.E.M, son équipe et les outils de communication, je présenterai la situation de Jean. Dans la seconde partie de cet écrit, j'analyserai le travail en équipe. Cette dernière partie me permettra d’aborder les notions d’équipes pluridisciplinaires

projet a/ L’origine du projet b/ Les objectifs du projet c/ Les destinataires du projet II/ Les modalités et la réalisation du projet a/ Avant : préparer, sensibiliser, aménager b/ Pendant : dérouler, réajuster, animer c/ Après : finir, ranger, analyser III/ L’évaluation du projet a/ Effets positifs b/ Effets négatifs CONCLUSION INTRODUCTION 1/ Présentation de l’établissement Je travaille dans un FAM composé de 4 lieux de vie. Le lieu de vie sur lequel j’interviens est une maison de type