Analyse Situation De Communication Orale

-CM Français (UE 43) 1 CM : CV et le projet professionnel 2CM : La lettre de motivation et le rapport de stage 3CM : L’exposé oral 4CM : La situation d’argumentation, plus les stratégies d’argumentatives. 5CM : La rhétorique de l’argumentation, technique de raisonnement. CM 1 : Le projet professionnel (21/01/10) Intro : - constat de départ : la difficulté dans le monde professionnel de trouver rigoureusement ce qu’on cherche et surtout de définir ses attentes par rapport au besoin

français à l’international. Cette méthodologie utilise « la parole en situation ». On utilise aussi la communication verbale et non verbale pour créer des situations de communication représentées par des dialogues en contexte. Ces dialogues sur cassette orale ou vidéo donnent à l’apprenant des situations de la vie quotidienne. La grammaire est utilisée, mais d’une façon implicite et inductive en s’intéressant à la communication au lieu de l’étude de la langue (Cuq & Gruca 2002). La grammaire est

par l’UE dans son élargissement Connaître les différents défis sur la gouvernance de l’UE et les apports des différents traités, comprendre le processus de la construction européenne tout en analysant les crises politiques et leur dénouement Analyser le processus d’intégration : de la Communauté européenne à l’Union européenne et de cette dernière à l’Union politique Prendre conscience de la réalisation d’un avenir commun en plusieurs étapes Comprendre et être capable de présenter les

outils méthodologiques PARTIE III : CRÉATION DU SITE : SPÉCIFICITÉS ET ORGANISATION 1. Présentation du manuel 2. Points forts et points faibles du manuel 3. Conception technico-pédagogique du site PARTIE IV : ÉVALUATION DU SITE 1. Analyse du premier questionnaire 2. Analyse du deuxième questionnaire CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE ANNEXES 5 6 9 9 20 30 30 31 31 32 37 37 44 47 85 85 90 95 98 105 5 INTRODUCTION Aujourd’hui, “Les spécialistes nous disent que nous vivons à l’heure actuelle une révolution

Page 16 E4 - Communication professionnelle en français et en langue étrangère - Forme ponctuelle - CCF Annexes 6 et 6 bis Page 19 Page 20 E6 - Action professionnelle - Forme ponctuelle - CCF F2 Module de spécialisation Annexe 7 Page 23 Les modèles de documents à utiliser Annexe 8 Annexe 9 et 9 bis Annexe 10 Annexe 11 Annexe 12 Page 24 Page 25 et 26 Page 27 Page 29 Page 31 Attestation de stage Grille d’aide à l’évaluation Langue Vivante A et B Fiche descriptive de situation de communication

Gérer les relations avec les clients et les fournisseursNOM et prénom du candidat N° de candidat Fiche d’analyse de situation professionnelle |_| GRCF |_| Communication orale |X| Communication écrite Identification de la situation professionnelle :Modalité de réalisation |_| Avant la formation

L’informaticien doit posséder une solide maîtrise de la langue tant de spécialité que de communication, tout particulièrement la langue écrite dans son activité professionnelle courante. Compétences fondamentales • Compréhension écrite de documents professionnels tels que brochures et notes techniques, documentation de programmes, dossiers d’analyse, articles de la presse spécialisée, messages... • Compréhension orale d’informations ou d’instructions à caractère professionnel. • Expression écrite

individualisé : Domaine de formation* *référentiel de compétences, de Nombre d’heures de formation en centre formation et de certification synthétique ci-après Nombres d’heures pratiques affectées au domaine de formation Selon votre parcours et votre situation, nous établirons la durée de stage et les conditions Domaine de formation 3 Animation de la vie sociale et relationnelle 70 140 125 280 70 280 265 heures 700 heures Domaine de formation 4 Soutien médico-psychologique Domaine de formation

d’admission ................................................................................................ 5 1 - Epreuve orale de mise en situation professionnelle ............................................. 5 A - 1 Définition de l’épreuve d’admission ............................................................................................. 5 A - 2 Définition de la première épreuve orale ....................................................................................... 5 A - 3 Organisation ...

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