Analyse Scene Les Mouches

montrer la médiocrité de la maison où Emma vivait avec son père, Flaubert se contentait de décrire quelques mouches se noyant au fond des verres, dans le cidre resté. Flaubert ne disait rien d’explicite en décrivant cette scène; pourtant avec cette description, il voulait nous faire saisir qu’Emma ressemblait à ces mouches, et qu’elle voulait se sauver de cette maison médiocre comme les mouches voulaient se sauver du cidre resté dans le fond des verres. Flaubert voulait faire un livre “à partir de rien”

Paul-Yves Nizan est tué au front. 1941 En se faisant passer pour un civil, il s'évade du camp de Trèves en mars 1941. Il se joint au mouvement de la Résistance. Il reprend l’enseignement. 1943 Publication de « Les Mouches » et de « l'Etre et le Néant » . « Les Mouches » est joué pour la première fois. 1944 Sous l’Occupation, publication de « Huis Clos » qui est joué la même année pour la première fois, devant un public parisien. 1945 Il se consacre à l'écriture et fonde, avec

Analyse linéaire n : Une CharogneIntro : Baudelaire est un poète et critique d’art français du XIXème siècle. Son œuvre Les Fleurs du Mal a été beaucoup influencée par l'école romantique et la parnasse. L’extrait présenté s’intitule « Une Charogne », poème inclus dans la section Spleen et Idéal de l'œuvre lors de sa première publication en 1857. Ce poème traite de plusieurs thèmes tels que la mort, l’amour, la conception de la beauté et la fuite du temps. De plus, il s’inscrit parfaitement dans cette

2 2. Première séance : découverte de la scène avec les élèves (2h): 2 3. Séances suivantes 3 A) Domaine MATHEMATIQUES 3 A-1) Activité 1 : Trajectoire et Angle de pénétration de la balle (2h) 3 A-2) Activité 2 : Calcul de la distance totale parcourue par la balle depuis le point de tir (maison en face lycée) (1h) 3 A-3) Activité 3 : Saisie d’armes avec caractéristiques de la vitesse donnée à la balle. (1h) 4 A-4) Activité 4 : Décodage de la lettre et analyse de l’empreinte (1h-2h) 4 A-5) Activité

Pour analyser un texte de théâtre 1. La parole sur scène La parole est au centre du texte théâtral, c’est un enjeu essentiel du théâtre classique. La parole est action, cela signifie qui la parole se suffit à elle-même. Le prima est accordée à la parole et pas à la représentation. Les formes conventionnelles théâtrales : Dialogue : parole qui fait avancer l’action, communication/échange entre deux personnages Monologue : un personnage seul sur scène, qui se parle à lui-même, qui réfléchit

description très élaborée d’une salle de représentation théâtrale que l’on note grâce à l’omniprésence du champ lexical du théâtre : « scène l ;5, salle l ;5, rideau l ;9 » L’auteur y évoque également les spectateurs, qu’il considère comme part entière d’une représentation. On observe cette allusion aux spectateurs grâce à la comparaison : « Ils garnissent les murs comme des mouches » l ;16 Cette figure de style permet de figurer au sein de l’esprit du lecteur une salle comble lors de la représentation et

volonté des dieux, une « VOIE DU DESTIN » SCENE SCENE ORCHESTRA ORCHESTRA Gradins Gradins Mur de scène B – LES REPRESENTATIONS THEATRALES Les

au duc de bourgogne Majorité met en scène des animaux (vision anthropomorphes) avec morale. Figure qui revienne : Renard->ruse (corbeaux et le renard) Lion-> majestueux puissant ( Le lion et le rat) Ours -> force (l'ours et les deux compagnons) Loup -> cruauté, stupidité ( le lion, le loup, le renard) Singe-> Sagesse malfaisante ( Le loup plaidant contre le Renard par-devant le Singe) Insecte-> faiblesse, intelligence (les frelons et les mouches à miel) On peut retrouver certaines

la pièce 1 Lecture documentaire: biographie de Jules Renard DM 2 Lecture de l'image fixe: Étude d'affiches 3 Lecture d'un tableau de données: Étude de la présence en scène des personnages L'exposition scènes 1 et 2 4 Lecture/écriture: La scène d'exposition   L'arrivée du confident scène 3 5 Lecture analytique et prolongement en lecture cursive   6 Lecture documentaire: les droits de l'enfant en classe 7 Lecture comparative et lecture de l'image mobile:

pensée philosophique (voir citation les mouches). Pour Sartre ce sont les choix que fait l’homme qui détermine son existence. Souvent le théâtre de Sartre à une vision tragique de la vie. Théâtre politique et image du drame de la liberté individuelle et celle de l’oppression. Pièce de 1944, pleine de G, 1 seul acte, 5 scènes. La scène se passe en enfer, 3 morts réunis dans un face à face perpétuel. Problématique : Montrer l’intensité dramatique de cette scène. En vous appuyant sur l’étude des trois