Analyse Littéraire 101

fondent-ils sur le moment de l’énonciation. De plus, si l’on analyse la polyphonie on doit avoir en vue le terme de polyphonie qui était assez courant dans les années 20, sans acquérir les nuances dues aux travaux d’O. Ducrot. Depuis les années 80, le travail de M. Bakhtine a été redécouvert par certains linguistes. Ainsi, en France, O. Ducrot a développé une notion proprement linguistique de la polyphonie dont il se sert pour analyser toute une série de phénomènes linguistiques. Le but de Bakhtine

notamment à propos de la famille, des successions, du droit pénal, de la position des femmes en Europe, etc. L’Europe est également sculptée par une grande influence gréco-romaine . Les philosophes grecs ont créé les concepts élémentaires qui servent à analyser la vie politique et Athènes a inventé la démocratie. À Athènes on naturalisait les étrangers installés depuis longtemps. La notion de cité grecque est fondée sur l’individualité de chaque citoyen. Les Romains ont inventé un droit qui sépare le privé

Dominique MAINGUENEAU ANALYSE DU DISCOURS ET ARCHIVE 1 Mots-clefs : Analyse du discours, Archive, Positionnement, Inscription, Idéologie Les recherches qui se réclament de "l'analyse du discours" connaissent un développement considérable dans le monde en-tier ; en revanche, "l'école française d'analyse du discours" (AD) traverse une crise d'identité depuis le début des années 80. Dans cet exposé nous voudrions explorer les raisons de cette crise, puis préciser le concept d'archive qui, à notre

particulièrement sur les compétences de lecture, les autres compétences étant mobilisées et travaillées afin de renforcer les compétences de lecture : Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire Devenir un lecteur compétent et critique Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle. De plus, puisque nous sommes en terminale, les élèves seront entrainés à l’épreuve écrite, notamment à la question

particulièrement sur les compétences de lecture, les autres compétences étant mobilisées et travaillées afin de renforcer les compétences de lecture : Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire Devenir un lecteur compétent et critique Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle. De plus, puisque nous sommes en terminale, les élèves seront entrainés à l’épreuve écrite, notamment à la question

ethnologie de la culture et des biens symboliques, pour une ethnologie des pratiques culturelles les plus légitimes, pour une ethnologie de la littérature, bref, pour une ethnocritique. » 2 Celle-ci s’est donné pour but de porter sur les textes littéraires un regard ethnologique en somme ; autrement dit, elle tente de les lire dans leur réappropriation des données du culturel. L’ethnocritique fait nécessairement « l’hypothèse culturologique qu’il y a du lointain dans le tout proche, de l’étranger

Dominique MAINGUENEAU ANALYSE DU DISCOURS ET ARCHIVE 1 Mots-clefs : Analyse du discours, Archive, Positionnement, Inscription, Idéologie Les recherches qui se réclament de "l'analyse du discours" connaissent un développement considérable dans le monde en-tier ; en revanche, "l'école française d'analyse du discours" (AD) traverse une crise d'identité depuis le début des années 80. Dans cet exposé nous voudrions explorer les raisons de cette crise, puis préciser le concept d'archive qui, à

moment qu’on vient annoncer la mort des deux gardes qui surveillaient Hamlet. Polonius, Hamlet, la reine et le roi sont mort. Horatio demande l’évacuation des cadavres. Dans cette histoire, nous avons rencontrés divers personnages, nous allons les analyser. Premièrement, observons Ophélie. Elle est sensible, elle n’accepte pas du tout la mort de son père et en souffre beaucoup ! Cette jeune femme aime la nature, elle cueille des fleurs. Celle-ci sombre également dans la folie, car elle aime Hamlet

Pragerstrasse (la rue de Prague) Otto DIX [pic] Identification de l'oeuvre - Type : tableau de 101 cm sur 81 cm - Titre : Pragerstrasse (la rue de Prague) - Date : 1920 - Auteur : Otto DIX - Matière et support : huile sur toile - Lieu de conservation : Stuttgart, Galerie der Staudt Identification de l’artiste Otto DIX naît en 1891 à Untermhaus (près de Gera en Thuringe) en Allemagne. En 1920, il est alors un jeune homme de 29 ans profondément marqué par la grande guerre

repères culturels commentés, en rapport avec ceux qu’évoque la double page d’ouverture du Jardin des lettres de l’élève (à la fois repères historiques et culturels sur la première page et commentaire sur l’image de pleine page sur la deuxième). Des analyses détaillées à partir des groupements proposés, – Autour d’un auteur, Autour d’une œuvre, Autour d’un thème – le projet et les axes de lecture, texte par texte, pour suivre la construction des questionnaires donnés à l’élève, la réponse développée