Addition nucléophile

TES/spé TL Corrigé du D.N.S. n°2 du 18 Septembre 2015 SUITES : Le fonctionnement de certaines centrales géothermiques repose sur l’utilisation de la chaleur du sous-sol. Pour pouvoir exploiter cette chaleur naturelle, il est nécessaire de creuser plusieurs puits suffisamment profonds. Lors de la construction d’une telle centrale, on modélise le tarif pour le forage du premier puits par la suite (un) définie pour tout entier naturel n non nul, par : un = 2 000 × 1,008n – 1 où un représente le coût

LA TECHNIQUE DU RESUME Épreuve de 2h, texte à résumer en 250 mots. I – Travail préparatoire Lire le texte au moins 2 fois, en essayant de comprendre. Une thèse principale et un sujet général sont à trouver. Sur la feuille, on surligne les idées importantes du texte. On encadre ou on souligne les mots de liaison. Distinguer les différentes parties du texte (I,II,III). Au brouillon, on fait le plan détaillé. II – La rédaction La clarté : un enfant de cours moyen devrait comprendre le résumé

  Nom du projet : I B I Z N A  Titre PRE_ETUDE_IBIZNA.pdf Description Analyse des fonctionnalités du projet IBIZNA.COM  (Site BtoB & BtoC) Auteur RAKOTONINDRAINY Maminirina Hasina Destinataire Zo  Mickael RANDRIAMIHAJA Version 1.0 Date de création 03/04/2013 Date de modification  ❖ Contexte  Ce projet consiste à créer un site dont les contenus concernent la  vente ou achat  des produits  et  services repartis par  rubrique.  Le  site  met  aux  abonnés  en  relation  entre  eux  afin  de  pouvoir 

          SEANCE  D’ENTRAINEMENT     NOM  –  Prénom  :                                                       Nombre  de  joueurs  :     Matériel  :   18             Date  :                                                               OBSERVATEURS  :   NOTE  :                    

propriété 2 permet de construire la somme de deux vecteurs de même origine. Définition : On rapelle que deux vecteurs opposés ont même direction, même longueur et sens opposé. On −−→ −−→ note : AB = −BA. Soustraire un vecteur à un autre, c’est additionner son opposé. C’est ainsi que l’on définit une soustraction de vecteurs. Exercices : 5, 6 page 232 et 43, 44, 45 page 241 4 – 7, 8 page 232 et 48, 50 page 241 5 [TransMath] 2.2 Coordonnées de la somme Propriété (admise) : On se place dans un repère

seulement si Ker f = {}. 4. f est surjectif si et seulement si Im f = G'. LE GROUPE Z/nZ Rappelons que Z/nZ est l’ensemble Z/nZ = {} où désigne la classe d’équivalence de p modulo n. Autrement dit  ou encore  On définit une addition sur Z/nZ par : Proposition (Z/nZ,+) est un groupe commutatif. Définition Un groupe (G,*) est un groupe cyclique s’il existe un élément a  G tel que : pour tout x  G, il existe k  Z tel que Autrement dit le groupe G est engendré par un seul

4 = − 14 Il y a égalité donc − 2 est une solution de l'équation. 2. Comment résoudre une équation ? a. En règle général Certaines opérations permettent de modifier cette équation en une autre équation possédant les mêmes solutions. On peut : additionner ou soustraire les deux membres d'une équation par un même nombre... multiplier ou diviser les deux membres d'une équation par un même nombre NON NUL Exemple : 8x  2 = 5x − 4 On retranche 2 aux deux membres. 8x = 5x − 6 On retranche 3x = − 6

 LES DILUTIONS SIMPLES – LES DILUTIONS EN PROGRESSION GEOMETRIQUE Les dilutions modifient le volume d'une solution sans toutefois changer la quantité de produit, ce qui donne une nouvelle concentration. n La concentration molaire C (mol. L-1) = ------------ V m Ou la concentration massique  (g.L-1) = ------------ V Si on ajoute 200 mL à un litre de la solution 0,6 g.L-1, quelle sera la nouvelle concentration

......... → le sens du vecteur u → est ........................................ la norme du vecteur u est ..................................... ................................................................................... → u A + ADDITION DE DEUX VECTEURS → → → soient u et → v deux vecteurs. → la somme de u et de v peut être représentée de deux façons : « bout à bout » → → → → = AB → et v → = BC→ → si u → alors u + v = AB + BC = AC (relation de Chasles)

 Laboratoire 20 L’influence de différents facteurs sur la vitesse de réaction Rapport d’expérimentation École secondaire La Frontalière Chimie 504 Présenté à Daniel Doyon Rédigé par Ariane Roberge et Magalie Lavoie À remettre le 13 mars 2015 But Déterminer quelle est l’influence de la nature, de la concentration, de la surface de contact et de la température d’un réactif sur sa vitesse de réaction. Schéma de montage (très simple) Matériel Une solution d’acide chlorhydrique