Accélération angulaire

Exposé EPS Je vais vous proposer une séquence de course pour des élèves de Grande section. Cette séquence débutera par une situation globale pour entrer dans l’activité, puis il y aura une situation de référence, et enfin plusieurs situations d’apprentissage. SITUATIONS GLOBALES POUR ENTRER DANS L’ACTIVITE LES QUATRE COINS (GS) Tous les enfants , sauf un , se placent en un endroit bien déterminé et facilement repérable (banc , arbre , marquage au sol , cerceau..). Au signal donné par

Jrajria Sonia L6 arts du spectacle- théâtre numéro étudiant: 50810132 critique du spectacle Öper Öpis de Zimmermann et De Perrot Zimmermann et De Perrot présentent une nouvelle poésie du corps en mouvement. Öper Öpis titre quelque peu énigmatique est la nouvelle production de Zimmermann et De Pierrot que le public Strasbourgois a pu découvrir en ce mois de février. Le spectacle commence avant même l'entré dans la salle, le public est confronté à des portes closes et des files d'attentes

MARIVAUX :Le Jeu de l'amour et du hasard Acte II, scène 12 De Dorante : « Reste: ce n'est plus Bourguignon qui te parle. » à « c'était de croire que tu ne me haïssais pas. » Commentaire linéaire Marivaux met en scène dans cette pièce de jeunes gens promis l'un à l'autre et dont la rencontre va se faire d'une façon particulière, ils seront tous les deux à la place de leurs valets. Cette scène prend place alors que Silvia s'est précédemment disputée avec Lisette au sujet de Bourguignon,

Fiche de lecture critique - Mémoire Guillaume Habonneau J’ai décidé de réaliser ma fiche de lecture critique sur l’article suivant : Damon Jacqueline, « Le développement de l'Afrique centrale dans une perspective d'avenir » L'Initiative pour l'Afrique Centrale (INICA) relève le défi, Afrique contemporaine, 2005/3 no 215, p. 29-45. DOI : 10.3917/afco.215.0029 Cet article est d’ailleurs disponible en ligne à l’adresse : http://www.cairn.info/revue-afrique-contemporaine-2005-3-page-29

Les calories peuvent venir de trois types d’aliments, les protéines et les glucides apportent 4 calories par gramme, les lipides 9 calories. Il vaut donc mieux réduire les lipides, mais on ne descendra pas en dessous de 15% de l’apport calorique. Les protéines qui servent a conserver votre masse maigre ne devront bien évidemment pas diminuer. Restez sur une base de 2g de protéines par kg de poids du corps. Les glucides resteront le facteur le plus modulable vu qu’on ne peut plus trop toucher aux

TD1 Stratégie : ensemble des lois de la guerre. Comment va-t-on concevoir la bataille ? Tactique : opérationnalisation des lois de la guerre. Technique : action terminale du joueur. Rentre dans les deux précédents. Corps action technique relation joueur-balle. Ame émotion tactique relation joueur-joueur. Cerveau cognition stratégies relation de force. L’essence du volley CIB = condition d’intervention sur la balle. Motricité spécifique : frapper ! CIA = condition interaction.

Les Biceps en Musculation L'entraînement des biceps en musculation Qui n'a pas au moins une fois exhibé ses biceps ou mesuré son tour de bras ? Vous n'avez pas oublié Popeye, avec son bras tatoué et ses biceps explosifs ? Les biceps sont aux hommes ce que les seins sont aux femmes, preuve certaine de leur force et de leur masculinité. Il est donc naturel que les débutants en musculation placent "de gros biceps en tête de liste de leurs objectifs :  "Je veux avoir des biceps plus gros et plus

h) accélération : r a = −G PARTIE 2- Les satellites artificiels à orbites circulaires. 1- Etude du mouvement du satellite Hubble dans un référentiel géocentrique a- Montrons que le mouvement circulaire de Hubble est uniforme. Si le mouvement est uniforme alors il faut montrer que la vitesse reste constante. Plaçons nous rr dans le repère de Frênet : (S, n, t ) : D’après la deuxième loi de Newton : les vecteurs représentant Fg et a sont dans le même sens donc le vecteur accélération est

poussée d'Archimède qui s'exercent sur le projectile. 2. Est-il judicieux de négliger par la suite la poussée d'Archimède ? 3. En appliquant la 2ème loi de Newton dans le cadre de la chute libre, déterminer les coordonnées ax et az du vecteur accélération du centre d'inertie du projectile dans le repère indiqué. 4. Donner l'expression des coordonnées du vecteur vitesse initiale v0 , notées v0x et v0z , en fonction de v0 et a. 5. On appelle vx(t) la composante horizontale du vecteur vitesse

P = m.g0 où g0 est la valeur du champ de pesanteur créé par la planète à la surface et dans son voisinage immédiat. Dans un référentiel lié à la surface de la planète, supposé galiléen , la deuxième loi de Newton permet de relier le vecteur accélération du centre d’inertie de la balle à la force appliquée : Autrement dit, par projection sur les vecteur unitaires, les composantes x’’(t) et z’’(t) du centre d’inertie de la balle vérifient les relations : Par ailleurs, on connaît les conditions