éloge Paradoxal Objet

dans la forme même du poème le sens évoqué d’un objet prêt à tomber.- « abri des secrètes luxures » : le thème du secret, du mal qu’on dissimule apparaît.=> Le poète place son poème dans un cadre inattendu car loin de l’idéal romantique et des goûts des « gens bien ». Nous nous trouvons dans un espace marginal, où règne la misère tant matérielle que morale mais qui est tout de même choisi comme lieu de création poétique. b. La figure paradoxale du soleil- Le soleil évoqué au vers 3 apparaît comme

L’ Eloge de l’ombre  Tanizaki Junichirô (1886-1965), auteur japonais, écrit l’Eloge de l’Ombre en 1933. Dans cet essai, Junichirô évoque les valeurs esthétiques nippones de l’ère pré-Meiji et leurs différences avec celles de l’Occident devant le constat des impacts de celles-ci depuis Meiji (1868-1912) au Japon. Par une série d’exemples simples et précis, l’auteur explique en quoi « le beau n’est pas une substance en soi, mais rien qu’un dessin d’ombres, qu’un jeu de clair-obscur produit par juxtaposition

d’exposition est-elle traditionnelle ? Tout d’abord, nous montrerons que cette scène d’exposition, en présentant les personnages selon sa fonction informative, s’avère cependant paradoxale. Puis nous étudierons le thème de la fuite qui est évoqué durant toute la scène. I/ Une scène d’exposition traditionnelle et paradoxale Présentation des personnages Hippolyte : H nous est présenté par le biais d’une conversation avec Théramène, son gouverneur et confident. En effet, parce que

amoureux d’elle et croit en même temps qu’il est de son devoir de la séduire, ça marque l’ambiguïté entre l’amour et l’ambition parce qu’il va à la fois l’aimer et l’ambition attise son amour qui est pourtant sincère. C’est pas un noble. Destin paradoxal, devient l’amant de Rénal puis hésite entre le rouge et le noir, hésite entre devenir cardinal ou réussir par l’armée, il va finalement entrer au séminaire puis y être remarqué, va devenir le secrétaire du Marquis de la Mole (Mathilde). Egotisme :

(Habsbourg), entre plusieurs. Tableaux de sa cour et de son bibliothécaire, appelé Wolfgang Lazius zoom sur W = vu comme un érudit, représenté par un tableau ridicolissimo Il est constitué p/ des objets du monde de la bibliothèque INTERPRETATION : Sa position est instable/précaire : éloge du livre (accumulation de savoir) MAIS aussi son côté ridicule (le fou du livre, manguel) Ici, accumuler du savoir n’est pas nécessairement se connaître/savoir soi-même Il est entièrement constitué par

Présentation de 3 personnages légers et heureux ; 3. Présentation de l’intrigue et annonce du drame à venir) - Dans quelle mesure cet incipit reflète-t-il le titre du roman ? - En quoi cet incipit est-il captivant ? - En quoi cet incipit est-il paradoxal ? - Quelle(s) atmosphère(s) règne(nt) dans cet incipit ? I. Le roman s’ouvre sur la description d’un lieu et d’un moment idylliques, où les personnages nagent dans le bonheur : l’Eden ? 1. Le lieu est paradisiaque. La description est

intro : Maupassant éloge de modernité Bel-Ami salon → discussion politique, capitalisme, polémiquessiècle politisation, émergence et dvlp capitalismedcp industrie dvlp → innovation technique = modernisation sociétésautre def socio → rationnalisation action socialehaussman, expo universelles = grandes manifestations commerciales et culturelles organisées dans les grandes villes du monde pas bcp de vestiges car détruits mais ont marqué le 19epourtant aussi siècle de paupérisation ex condition ouvrière

Dürer utilise un luth comme objet à dessiner en perspective) - Un globe : c’est la référence a ce que l’on appelle les grandes découvertes (le parcours de Magellan y est tracé) c’est l’élargissement du monde connu - Une sphère céleste réglée à la latitude de Rome : allusion au conflit contemporain entre Londres et Rome concernant la possession du savoir. -Un crucifix étrangement placé : c’est la figure médiatrice du christ entre l’homme et dieu ou l’étrange objet placé sur le pavage est en réalité

> Devoirs 1 à 7 > Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : les genres narratifs, le récit Objectifs du devoir : Ce devoir évalue votre capacité à analyser et à réécrire une nouvelle en changeant le point de vue narratif. Pour réaliser ce premier devoir, vous devez connaître les acquis de la séquence 1 sur les genres narratifs brefs (le récit : conte, nouvelle réaliste, nouvelle fantastique), savoir utiliser les schémas narratif et actantiel, savoir faire

et de l’esthé que, au profit de la  laideur, de l’abjec on et  du  bas matériel.  Objet  hétérogène  et  irréduc ble,  le  poil  ne  saurait  se  soume re  au  discours,  à  ses  catégories  ou  ses  normes.  Il  borde  une  zone  unheimlich  (étrangeté  inquiétante)  qui  confine  à  l’irreprésentable,  et  suscite  un  processus  de  démétaphorisa on  où  se  rencontre  le  réel  sexuel  sans  nom et  sans  image.  Par  là,  cet  objet  irré duc ‐ ble  libère  la  puissance  transgressive  du  sacré,  celle