éducation Thérapeutique Avk Personne Ressource

des hémorragies du système nerveux central sont dues aux AVK Étude Afssaps : étude comparative entre 2000 et 2003 « Il y a toujours plus de 50% des patients pour lequel l’INR est à l'extérieur de leur zone cible » Seul 44 ,5 % des personnes sous AVK portent sur eux une carte mentionnant le traitement sous AVK Seul 12,5 % des patients connaissent les signes de surdosage Plus de la moitié des patients ne sait pas que l'association des AVK avec les AINS est déconseillée Étude U.R.C.A.M. Ile

Introduction…………………………………………………………..p2 2. Présentation de la personne soignée………………………………….p2 3. Les différentes dimensions…………………………………………...p3 a) Dimension biologique et clinique…………………………….p3 b) Dimension socioprofessionnelle……………………………...p3 c) Dimension cognitive………………………………………….p3 d) Dimension psychologique…………………………………….p3 4. Le diagnostic éducatif………………………………………………...p3 5. Les objectifs…………………………………………………………..p4 6. Les moyens et les ressources envisagées……………………………..p5 7

retrouver un état de santé suffisamment bon pour pouvoir se réinvestir dans son travail. A plus long terme, il s'agira d'accompagner M.Bernard dans une démarche d’éducation thérapeutique (pour qu’il prenne conscience qu’il doit limiter les facteurs de risques cardio vasculaires). La négociation se fera en s'appuyant sur les ressources de M.Bernard, notamment en intégrant son épouse (et ses enfants) dans le projet de soin. M.Bernard semble être actuellement dans une banalisation de la gravité de sa pathologie

TRAITEMENT AVK : pour FA permanente ou paroxystique INR entre 2 et 3 pour infarctus du myocarde -si FA associée -si thrombus intracardiaque en cas de rétrécissement mitral en cas de thrombus aortique. ATTENTION : pas de tegretol avec AVK car difficile à équilibrer et éducation thérapeutique

mentale et psychiatrie q| Hospitalisation complète hospitalisation de semaine q Hospitalisation ambulatoire q hôpital de jour q Soins à domicile q autre :| Spécialité ou orientation : « Accueille sans sélection, toute personne se présentant en situation d’urgence » (Code de la santé Publique)| Capacité d’accueil| Lits : 6 box + 2 chambres (1 simple et 1 double) + 1 salle de déchoquage| Organigramme| Directeur : Cadre

Mission principale : Soins à visée : - éducative x - préventive x - diagnostique x - curative x - palliative Précisez : Educative : diabète, AVK, stomies, régimes alimentaires post-op, observance médicale Préventif : soins de base Diagnostique : examens complémentaires Curatif : utilisation de médicaments d’urgence Palliatif : accompagnement des personnes en fin de vie, pathologies dégénératives x Caractéristiques essentielles de la population accueillie Les patients accueillis proviennent

Éducation thérapeutique du patient Modèles, pratiques et évaluation Sous la direction de JÉROME FOUCAUD JACQUES A. BURY MARYVETTE BALCOU-DEBUSSCHE CHANTAL EYMARD Éducation thérapeutique du patient Éducation thérapeutique du patient Modèles, pratiques et évaluation Sous la direction de Jérôme Foucaud Jacques A. Bury Maryvette Balcou-Debussche Chantal Eymard Direction de la collection Thanh Le Luong Édition Anne-Sophie Mélard Institut national de prévention et d’éducation pour

en exergue dépendait d’une évolution juridique. Au-delà de l’évolution du cadre règlementaire, l’ambition de cette démarche s’inscrit comme une réponse à l’engagement du patient dans ses soins, pour maintenir, voire renforcer la capacité d’une personne de gérer ses symptômes et traitements (1) ; cette démarche doit prendre en compte la dynamique de l’équipe et sa perception à associer le patient à la sécurité des médicaments (2). La demande des professionnels de santé Sur décision du collège

particulièrement madame Martine GIOFFRE, cadre infirmier responsable des ressources humaines et madame Anne LAURE infirmière du service pour leur constante disponibilité, leur conseils, l’aide qu’elles m’ont apportés et de leur encadrement tout au long de ce stage. J’adresse un grand merci à tout le personnel de la maison de retraite la S pour leur gentillesse, leur solidarité et leur compétence dans la prise en charges des personnes âgées. Je souhaite également remercier tous les résidents de la structure

particulièrement madame Martine GIOFFRE, cadre infirmier responsable des ressources humaines et madame Anne LAURE infirmière du service pour leur constante disponibilité, leur conseils, l’aide qu’elles m’ont apportés et de leur encadrement tout au long de ce stage. J’adresse un grand merci à tout le personnel de la maison de retraite la S pour leur gentillesse, leur solidarité et leur compétence dans la prise en charges des personnes âgées. Je souhaite également remercier tous les résidents de la structure