Education Thérapeutique Stomie

reconnaissance de soi-même, une amélioration de l’estime de soi, a un renforcement positif et a diminué son anxiété. -Eviter la prise de poids de Mr P. -Observation de la prise de traitement, grâce aux entretiens individuels. Aux ateliers thérapeutiques. -Communiquer avec le patient. L’atelier Remédiation cognitive va lui permettre de travailler sur sa mémoire, sa concentration et de communiquer avec les autres patients. -L’atelier Culinothérapie auquel participe Mr P, lui permet de

BK tubages Cadre législatif  Le BK tubage (tubage gastrique) est un soin infirmier sur prescription médicale : Décret de compétence n°2004-802 du 29juillet 2004 : article R 4311-7. Objectif Prélever dans l’estomac des sécrétions bronchiques dégluties pendant le sommeil afin de rechercher le bacille de Koch. Indications recherche de BK chez les patients ne pouvant ou ne sachant pas expectorer Contre-indications varices oesophagiennes ulcère gastrique récent tumeur/obstacle

 Madame, Monsieur Titulaire d'un Bep carrières Sanitaires et Sociales, j'ai de l'expérience dans ce domaine et je souhaiterai effectuer une formation d’aide médico-psychologique en voie initiale pour la rentrée 2015. Mon parcours a été riche et varié, J'ai eu l'opportunité d'effectuer différents stages ainsi que du bénévolat auprès de personnes agées mais aussi auprès d'enfants. Comme la profession d'Aide médico-psychologique m’intéresse vivement, j’ai voulu approfondir mon projet en m’investissant

ANALYSE DE PRATIQUE DE SOINS EN RAPPORT AVEC L’EDUCATION THERAPEUTIQUE D’UN PATIENT EN CHIRURGIE VISCERALE ET OBSTETRIQUE Dans le cadre de la validation, qui nous est demandée, à la suite de notre stage du semestre 4, j’ai choisit comme pratique de soins l’éducation thérapeutique d’un patient porteur d’une poche de stomie. Ce patient est à J-59 d’une gangrène de Fournier et à J-8 d’une greffe de peau. Cette action se déroule durant la partie de mon stage de jour. Ce patient est un

STOMATHERAPEUTE : IDE avec une formation spécifique pour offrir des soins aux personnes présentant des stomies Des plaies de fistules De l’incontinence Mais aussi une approche psychologique et une relation d’aide. STOMATHERAPIE : maîtrise des connaissances techniques et des principes de la relation d’aide qui vont permettre aux stomisés de retrouver leur autonomie après leur intervention afin de reprendre une vie personnelle, familiale, professionnelle et sociale aussi normale que

Education thérapeutique et ressenti des patients. Sur les trois patients interrogés , seul un patient âgé de 43ans colostomisé depuis 7mois a pu obtenir une éducation thérapeutique depuis peu par une infirmière stomathérapeute. Le deuxième patient interrogé est âgé de 46 ans et est porteur de colostomie depuis 10 mois ce dernier a pu suivre une éducation thérapeutique par le biais d’une infirmière. Enfin le troisième patient interrogé est âgé de 76 ans est colostomisé depuis 1 ans et demi, il

de lui, et fera ses soins de stomies (changer le socle, vider la poche) car Mr. A ne peut pas supporter de la regarder, ni de la toucher.   3 jours plus tôt, l’infirmière et l’ESI viennent dans la chambre de Mr. A pour changer le socle et la poche. Ce jour-là est également présente Mme. A qui a suivi le soin et a pris des notes sur la technique. Lors de cette éducation, l’infirmière s’est tenue à bonne distance du patient et de Mme A pour permettre une bonne éducation. Elle a employé des mots simples

ANALYSE DE PRATIQUE Education d’un change de poche de colostomie Lieu : « La Cité des Fleurs » : Soins de Suite et de Réadaptation gériatrique. Courbevoie 92. Objet : Il s’agit d’une éducation thérapeutique du patient (ETP) lors d’un change d’une poche de colostomie. L’objectif du patient : Changer sa poche de colostomie dans les bonnes règles d’hygiènes, en autonomie et en appliquant sa propre sécurité. Résultat à atteindre : Autonomie du patient. Observation : Cette pratique

la prise en charge éducatives n’a pas été faite auprès de lui ? 4° Ressenti, difficulté, action : Mon ressenti est tout d’abord de l’hésitation. A qu’elle moment je peux avec mon statut d’étudiante infirmière, entamer de moi-même une éducation thérapeutique ? Plus je réfléchie à sa prise en charge et plus il me semble évidents que je ne peux commencer ce soin de façon individuel en ignorant volontairement les besoins de compréhension de ce dernier. Alors je décide d’expliquer toute les étapes

selles liquides et des rectorragies et, au final, il a dû se faire opérer d’un cancer du côlon. Il n’a donc pas eu le temps de se préparer psychologiquement à l’arrivée de cette poche. Quelques jours après l’opération, nous lui avons proposé une éducation vis-à-vis de sa poche, pour qu’il puisse la changer lui-même, celui-ci a décliné notre proposition d’éducation. Il refusait de regarder comment étaient changées ses poches, tournait sans arrêt sa tête pendant ce temps. Il n’acceptait donc pas du