éducation Et Sport

et matières enseignées par semestre 1 - Des Matières  2 - Des Cours hebdomadaires 10heures d’activités sportives dont : > 4h ( 2h pratique + 2h théorie ) dans sa spécialitée Choisie > 6h obligatoires des sports suivant : athlétisme, natation, gymnastique, 1 Sport collectif, course d’orientation, mise en condition physique > 6h de ‘science de la vie’: psychologie musculaire, anatomie fonctionnelle > 6h de ‘science humaines et sociales’: psychologie appliquée, sociologie appliquée

Anglais européen : 1 grand cahier (format 24 X 32), gros carreaux, 96 pages Histoire, Géographie, Education Civique : 3 grands cahiers (format 24 X 32), 96 pages. SVT : 1 grand cahier (format 24 X 32), 96 pages et un protège cahier avec des rabats + quelques feuilles blanches format A4 + quelques pochettes plastiques transparentes. Physique-chimie : 1 grand cahier (format 24 X 32), 96 pages. Education musicale : 1 grand cahier (format 24 x 32), 96 pages Technologie : 1 classeur souple format A4

avoir échangé sur les activités pratiquées, nous avons prit l’exemple de la danse, qui dans notre société est un sport à connotation féminine, il y a donc une acquisition de normes comme la posture féminine (grâce) et la rigueur. En comparaison, deux d’entre nous ont pratiqué le Judo, sport cette fois à connotation masculine, notion de respect, combat, le contrôle de soi. Ce sport permettant d’exprimer un besoin de se dépenser sans s’arrêter à la socialisation de genre a été influencé par les

en raison de l’éclectisme des méthodes, « il n’a pas semblé opportun d’utiliser un barème unique » (IO de 1945). Pendant que les autres disciplines de l’enseignement secondaire s’organisent alors par rapport à un savoir d’excellence (PROST, Education, société et politique, 1992), l’EPS tend à uniformiser sur la base d’un savoir moyen accessible et adapté à tous (4 groupes) ne posant pas la question de la réussite ou de l’échec. Ainsi, la forme de réussite proposée par l’EPS est très éloignée

réfèrent alors à une époque donnée, celle du second XIXe siècle. Cent ans plus tard, les us et les activités ont perdu, sous l’effet des sciences sociales, de leur connotation superstitieuse pour devenir des normes et des valeurs. Emile Durkheim (Education et sociologie, 1920) expliquant l’existence d’une diversité de définitions de la culture selon le milieu social dans lequel elle naît, se développe, se transmet. On ne peut alors se cantonner à parler d’une culture unique. Or, l’Ecole, en tant

l'obésité. Elle est essentielle pour lutter contre la prise de poids et aide à se maintenir en forme. L 'EPS permet de faire cela en faisant faire du sport aux jeunes. Mais le sport et aussi en dehors de l'école, pour lutter contre l'obésité les gens vont dans des centres sportifs ou s'entraine de leur côté. Mais il ne suffit pas de faire du sport une fois de temps en temps et peu pour maigrir. Il y a diverses activité qui le permettent. La plus recommendé est celle qui permet de favorisé l'oxydation

Le sport au XXème siècle est considéré comme un bienfait pour le corps et l’esprit. Il met en pratique des passions personnelles, permet de dépasser ses limites et génère un enthousiasme individuel et/ou collectif. Par conséquent, pourquoi pouvons-nous admettre que le sport a été l’intérêt principal de ce siècle ? Tout d’abord, nous verrons l’évolution du sport au travers de l’histoire puis nous aborderons ses enjeux. Effectivement le sport existe depuis l’antiquité et dans toutes les sociétés

Préparation de l’oral : Binôme avec Selim. Thème : L’EPS et le sport en club : deux types d’interventions éducatives très différentes. Durée : 10 minutes. Etudier le sujet dans son intitulé. Décortiquer les termes autour de la question. Limiter le sujet, ou dans sa chronologie ou dans un domaine. Aborder tous les thèmes de la question et décortiquer entièrement la question. Faire à la maison : Faire un brouillon de plan. 3 parties dans le plan  Intro, développement et conclusion.

Éducation populaire L'éducation populaire est un courant de pensée qui cherche principalement à promouvoir, en dehors des structures traditionnelles d'enseignement et des systèmes éducatifs institutionnels, une éducation visant l'amélioration du système social. Depuis le xviiie siècle occidental, ce courant d'idées traverse de nombreux et divers mouvements qui militent plus largement pour le développement individuel des personnes et le développement social communautaire (dans un quartier, une ville

Charles KAUFMANN Rue des Talintés 2010 / 2011 Parc Municipal du Château Gymnase du Collège Julien Franck Rue de Nancy Pour tous renseignements : Direction Jeunesse Education Sports Tél. : 03.83.34.23.33. Fax. : 03.83.34.23.40. s.antoine@mairie-champigneulles.fr Ville de Champigneulles Direction Jeunesse Education Sport – Aout 2010 ASSOCIATION Aïkido Champigneulles ACTIVITES Aïkido COORDONNEES M. Alexandre L’HUILLIER 03.83.24.11.26. http://aikidochampigneulles.free.fr M. Pierre