éducateur Pjj

Marie-Dominique Romond, maître de conférence à l’ENM, rappelle "qu'on a beaucoup développé des outils éducatifs, mais dans la pratique, la part de l’assistance éducative n’est plus la part dominante." Jean-François Mellier, directeur départemental PJJ de Gironde, précise en effet que "le rapport mesures d’Assistance Educative (AE) / mesures pénales s’est inversé. On est passé de 60% de décision d’AE et 40% de mesures pénales à 90% d’activité pénale et à un résiduel en AE." Il n'en demeure pas

Substitut du Procureur, et Mme Lafuente, assistante sociale, conseillère technique auprès de l’Inspection Académique, qui ont accepté de nous consacrer un peu de leur temps pour répondre à certaines interrogations. A l’ensemble des CPE et des éducateurs, pour leur accueil, leur sympathie et leurs témoignages qui nous ont permis de mener à bien ce projet. SOMMAIRE INTRODUCTION P7 I. APPORTS THEORIQUES P9 « LA PRISE EN CHARGE DES ENFANTS ET ADOLESCENTS EN DANGER ET/OU

Abidjan. - Enregistrement à l’état civil des 4 enfants nés pendant la détention de leur mère à la MACA par le personnel pénitentiaire formé à cet effet par le BICE. Enfants abusés Abidjan, Côte d’Ivoire du quartier et les jeunes en difficulté. Des éducateurs sont là pour les écouter, les orienter, leur apporter de l’aide et un soutien. Des micro crédits En 2004, le BICE a proposé formation puis démarrage d'activités au moyen de micro crédits à des jeunes en situation difficile. Ils se sont investis

Site web http://www.mip-louhans.asso.fr 1 22h , l’arrivée au foyer Evelyne arrive au foyer avec quelques minutes d’avance pour faire le point avec les éducateurs. « Les événements de la journée ont souvent une incidence sur le comportement des résidents pendant la soirée et la nuit : une dispute entre résidents ou avec un éducateur, des tensions lors du repas, une agitation particulière…. C’est la nuit que ressurgissent les angoisses, la tristesse… J’ai donc besoin de savoir qui est agité

au travers d’un processus où l’aide reçue ne peut être efficace que si elle est voulue par la personne ? Que faire dans une situation ou un juge/décision de justice contraint un mineur au travers d’une sanction pénal mandaté auprès d’un service PJJ où l’aide ne peut être efficace que si elle est voulue par le mineur ? Dans un premier temps, le juge veut que le mineur change. N’empêche que ce « juge » dispose d’un pouvoir légal, administratif,… sur le mineur et qu’il peut de la sorte « exiger

| |EN ILE DE FRANCE | MONITEUR EDUCATEUR SOMMAIRE Introduction Page 3 1. Description de la population Page 4 A) Définitions Page 5 2. La protection Juridique des mineurs étrangers isolés en France Page 6 3. Une prise en charge spécifique

journellement ou régulièrement lors des réunions d’équipe. En effet et de façon indirecte, le travail en équipe favorise un partage des informations et les pistes suggérées par les collègues vont élargir les possibilités d’interventions. Chaque éducateur développe en effet un réseau personnel et professionnel qui pourra bénéficier pour partie aux autres membres de l’équipe. * Réseaux institués, officiels * Réseaux informels Les différents niveaux d’engagement du partenariat Plusieurs

les services de police ou de gendarmerie)Lorsqu’un jeune est en danger, deux dispositifs de protection de l’enfance peuvent intervenir.1. L’aide sociale à l’enfance : Elle peut prendre des mesures de protection en faveur du jeune : suivi par un éducateur, accueil… Elle n’intervient qu’avec l’accord écrit des parents. En cas d’échec de l’intervention de l’Aide Sociale à l’Enfance, celle-ci alerte le parquet et transmet le dossier à la Justice.La Justice : Lorsque « La santé, la sécurité ou la moralité

COLLOQUE « Les jeunes en difficulté : leur place dans les politiques et dans la cité » Organisé par la Chaire de travail social (CNAM), le Laboratoire GRIOT-LISE/CNRS avec le concours du CNFE-PJJ (Centre National de Formation et d'Etudes de la Protection Judiciaire de la Jeunesse), et de l’Ecole doctorale ETE (entreprise, travail, emploi) Paris, 27-28 janvier 2004 Des élèves « en difficulté » aux élèves « difficiles » : l’exemple des collégiens de milieux populaires en « ruptures scolaires

sensible c. Cadre d’intervention Il s’agit d’intervenir dans le cadre du CER (centre d’éducation renforcée) de Baybel basé dans la ville de Mouzon, au cœur des Ardennes. Les CER sont des structures de la Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ), gérées par le service public ou par une association habilitée. Ils ont vocation à prendre en charge, sur le fondement de l’ordonnance du 2 février 1945, des mineurs délinquants multirécidivistes, en grande difficulté ou en voie de marginalisation