éducateur Pjj

développement du football professionnel. Pour cela, elle a plusieurs fonctions : elle organise et gère les championnats de France professionnels de Ligue 1 et Ligue 2 elle agit pour la création de centres de formation elle aide à la formation des éducateurs elle fait en sorte que les joueurs professionnels soient mis à disposition de la Fédération Française de Football lors des rencontres internationales elle finance toute opération ou toute action apte à développer les ressources du football professionnel

encore plus cruciale nous dit-il, quand on se fixe pour but d’accueillir des jeunes présentant des troubles du comportement. Ces jeunes ont en effet connu de nombreux établissements, lieux de vie, et ont donc une idée précise de ce que pensent les éducateurs qui y travaillent. Les carences et les blessures qu’ils ont vécues leur donnent une sensibilité importante à l’environnement. Si les locaux sont porteurs d’un message, ces jeunes sont les plus à même de les déchiffrer. Les cours de sociologie suivis

socio-relationnel vivant, investi par les jeunes concernés. A partir de cette période, l’histoire de cette action éducative est celle d’une double militance, celle d’acteurs civils bénévoles (administrateurs d’associations, …) et professionnels (éducateurs, animateurs, travailleurs sociaux,…) et celle des acteurs institutionnels et politiques qui ont assuré la gestion et la mise en forme législative et financière. Cette action de prévention (spécialisée), comme d’autres actions en direction de

le substitut du Procureur de la République, le juge pour enfants, l'avocat pour mineur, l'inspecteur ASE, les éducateurs PJJ etc. - de la prise en charge à savoir les psychologues cliniciens et AEMO (Assistance Educative en Milieu Ouvert), les directeurs de centres, les assistantes familiales, les éducateurs techniciens spécialisés, les éducateurs de jeunes enfants, les moniteurs éducateurs AEMO, les assistantes sociales de l'Aide Sociale à l'Enfance, les associations les familles d'accueil, les conseiller

condamné. Alors à un moment donné, il faut mettre un coup d’arrêt à cette délinquance. ». La journaliste spécialisée dans les questions judiciaires, Dominique Simonnot, a voulu vérifier auprès des services judiciaires de Marseille (magistrats, éducateurs de la PJJ, surveillants de prison) et elle en a conclut que ce mineur n’existait pas (D. Simonnot, « Un mineur 52 fois condamné par Dati », Le Canard enchaîné, 5 novembre 2008, p. 4). 10 

venue l'idée d'un projet commun* ayant pour objectif principal de favoriser l'estime de soi de ces jeunes de 16 à 25 ans. * Partenaires : Lieu écoute ressource adolescence, MJC de Vaulx-en-Velin, "Les ateliers Boisard", la SLEA, l'ADSEA, le CPEF, la PJJ (Action rapportée par Claire-Emmanuelle Dufayel, psychologue) Démarche / Contexte Les acteurs de terrain* ont développé une action en direction des jeunes de 16 à 25 ans habitant Vaulx-en-Velin (scolarisés, en apprentissage, en lycée professionnel

justice se divise en plusieurs administrations : l’administration pénitentiaire l’administration de la protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) Ces deux administrations poursuivent un objet différent c'est-à-dire que l’administration pénitentiaire à la charge de toutes les prisons et des établissements de privation des libertés ; à l’inverse la PJJ est l’administration en charge de s’occuper des mineurs et des jeunes majeurs délinquants qui ont fait l’objet d’intervention d’un juge judiciaire

Voile" qui est une rencontre entre les jeunes autour de la voile faisant appel à la solidarité et à l’initiative. l’instruction et l’éducation grâce à une démarche appelée "Agir en Citoyen" permettant aux jeunes citoyens de réaliser avec leurs éducateurs un travail de fond sur la morale et les valeurs Républicaines pour déboucher sur des projets "citoyens" concrets présentés lors de manifestations. Toujours dans cette optique, l’association a mis en place « les cercles de citoyens », un ensemble

l’éducation et de l’insertion par le sport peuvent-ils prévenir des effets contre-productifs possibles. Ma sensibilité d’acteur, associée à mes connaissances d’étudiant et à l’entretien exploratoire que j’ai eu avec Julien Luneau longtemps joueur, éducateur sportif, puis président du Flash de la Courneuve me permettent de dégager trois hypothèses : Les dispositifs d’évaluation des associations de l’éducation et de l’insertion par le sport ne permettent pas d’évaluer et de prévenir les effets contre-productifs

d’orientation afin de le réinsérer dans un parcours de formation générale, technologique ou professionnelle. Les équipes d’encadrement sont constituées de personnels de l’éducation nationale, d’éducateurs de la protection judiciaire de la jeunesse (PJJ), d’intervenants associatifs, de volontaires du service civique ou de personnels dépendant d’autres organismes. L’objectif actuel est d’atteindre l’ouverture d’une vingtaine d’ERS alors que onze projets sont d’ores et déjà identifiés pour 2010-2011