éducateur Pjj

protection à l’égard des mineurs. EPM (Etablissement Pénitentiaire pour Mineurs) : Etablissement d’accueil des mineurs de 13 à 18 ans dans le but d’appliquer les décisions de justice et d’accompagner la réinsertion des jeunes détenus. Educateur spécialisé de la PJJ : Personne qui appartient à la fonction publique d’Etat. Il travaille auprès des mineurs mis en danger par leur situation familiale ou des parcours de vie chaotiques, et des mineurs de 13 à 18 ans poursuivis par la Justice ou jugés, qu’ils

professionnellement. Je remercie aussi vivement la directrice, Marie-Christine Thépaut, et la chef de service, Katie Perricone, pour avoir accepté de m’accueillir dans leur structure ainsi que pour leur gentillesse et leur soutien. Merci également aux éducateurs du SAPMN, Bob et Didier, pour leur accueil dans le service et leur sens du dialogue. Je remercie enfin les jeunes du centre, Hicham, Walid, Nabyl, Ziad, Cédric, Elie, Bilel et Saber qui, s’ils n’ont pas toujours été « faciles » (…), ont accepté

devient, « reume » par verlanisation, puis « reum » par apocope (troncation de la finale), et « meureu » par une nouvelle verlanisation. L’aphérèse, très employée, ampute le mot de sa partie initiale (rien pour algérien, zon pour prison). Si les éducateurs du Club du Canal reconnaissent la richesse et la vitalité de la langue, ils en regrettent certains aspects : « Des garçons emploient des mots très durs envers les filles qui peuvent se banaliser sans qu’elles réagissent. Entendent-ils de la violence

Chaque module a son propre contenu. « Remobilisation » autour d’un projet, remise à niveau des acquis scolaires, tremplins professionnels (coiffure, pâtisserie, espaces verts)… Chaque module est autonome dans son fonctionnement, et animé par un éducateur accompagné éventuellement d’un professeur technique ou d’un agent de justice. Il n’existe pas de transversalité entre les modules, les jeunes ne pouvant pas passer de l’un à l’autre. Il manque un espace fédératif entre les différents modules

L’enfant naît bon et c’est la société qui le corrompt. • Un précepteur doit l’éduquer… à la campagne. • Recréer un homme naturel : «Vivre est le métier que je lui veux apprendre». 10 06/10/2014 • Henri PESTALOZZI (1746-1827, pédagogue éducateur et penseur suisse) l’un des ancêtres de l’éducation nouvelle consacre une grande partie de sa vie à l’éducation des enfants pauvres et/ou sourds-muets. • présenter l'aspect concret avant d'introduire les concepts abstraits ; • commencer par

général) Maison d'enfants à caractère social (du Conseil général ou privées associatives) Villages d’enfants CER (Centre d’Education Renforcé) CEF (Centre d’Education Fermé) Internat des Instituts Scolaires Educatifs et Professionnels (ISEP) Foyer PJJ (Protection Judiciaire de la Jeunesse) B. Responsabilité et autonomie caractérisant les postes ciblés EN STRUCTURE COLLECTIVE Le surveillant-visiteur de nuit peut intervenir dans différents types de structures collectives (voir liste ci-dessus). En

une soixantaine de personnes. Cet objectif de représentativité du secteur social et médico-social s’est par ailleurs traduit par le souci de la diversité des personnes interrogées : professionnels d’encadrement, professionnels accompagnants (éducateur, psychologue, infirmier, aide-soignant, …), et près d’un quart d’usagers et représentants d’usagers (anciens résidants ou résidants actuels, membres ou non du Conseil de vie sociale). Le choix des sites d’enquête a été déterminé : - en fonction

conscription devait logiquement suivre l'enfermement. Wikipédia 2. Les politiques publiques françaises et l’ « enfance délinquante ». Du point de vue de la justice, il existe des tribunaux et des éducateurs judiciaires spécifiques nommés respectivement tribunal pour enfants et éducateur PJJ. C'est l'ordonnance du 2 février 1945 sur l'enfance délinquante qui a institué les tribunaux pour enfants actuels (une loi de 1912 existait auparavant), ainsi que le juge des enfants, et a défini clairement

..................................................p12 Conclusion......................................................................................p13 1 Introduction Dans le cadre de ma première année de la formation initiale des éducateurs de la Protection Judiciaire de la Jeunesse, en tant que stagiaire, je dois présenter une étude de pratique éducative visant à décrire et analyser une situation collective en hébergement dans laquelle j'ai été impliqué. Ainsi dans un premier temps

Annexes 1. Introduction : Dans le cadre de la certification du domaine de compétence n°3 « Travail en équipe pluriprofessionnelle » du diplôme d’état de moniteur-éducateur, j’ai constitué ce dossier thématique. Ce travail nous a été demandé de manière à évaluer nos compétences à « Élaborer, gérer et transmettre de l’information ». C’est-à-dire estimer nos capacités