éducateur De Jeunes Enfants Rapport De Stage

RAPPORT DE STAGE Campolongo Julie Juin 2010 Remerciements : Pour commencer , je voudrais remercier Madame Claire DeBie de m’avoir acceptée dans son école pour que je puisse y effectuer mon stage . Je voudrais également remercier Nadine Gallez , ma responsable de stage de m’avoir prise dans sa classe , de m’avoir aidée pour ce stage , de m’avoir conseillée

temps qu’AESH afin d’apporter mon aide dans le cadre scolaire à des enfants en situation de handicap. Ensuite j’ai eu envie d’apporter mon appui et un accompagnement plus global et adapté aux jeunes en situation de handicap et de faire évoluer la notion de droit à la dignité pour permettre à tous et toutes d’exercer leurs droits humains et citoyens de façon éclairée. C’est ainsi que je me suis inscrite à la formation de moniteur éducateur à l’ITS ERASME en contrat d’apprentissage au SESSAD CAP Midi-Pyrénées

de mon stage de 2ème année. Mon stage se déroulait dans un centre d’accueil de jour pour personnes adultes porteuses d’un handicap mental. En début de chaque mois, les usagers devaient choisir entre un projet cuisine, artistique ou extérieur et devaient s’y tenir pour un mois. Ces activités/projets se déroulaient toutes les matinées. Ma situation se passe un jeudi matin après la  « pause soupe » de 10h30 avec une usager prénommée Sophia (prénom d’emprunt). Sophia est une des plus jeunes usagers

l'intervention confidentielle et impartiale d'une tierce personne (pas de rapport écrit à transmettre au juge). Elle intervient en matière de protection de la jeunesse, en matière intergénérationnelle (pour valoriser le lien grands-parents – enfants), en matière de succession, et notamment en matière de séparation et/ou de divorce. Les conflits familiaux se répercutent sur tous les membres d'une famille, en particulier sur les enfants. Il est difficile de concilier les besoins affectifs, psychologiques

J'effectue ce stage au sein de l 'ADSEA (Association Départementale pour la Sauvegarde de l'Enfance, de l'Adolescence et des Jeunes Adultes des Alpes Maritimes). Les missions principales de l'association sont l'accueil, l'accompagnement et la prise en charge de jeunes enfants, d'adolescents et d'adultes souffrant d'un handicap mental, des troubles psychiques ou de graves difficultés d'insertions sociales. Agréée et habilitée par l’État et les collectivités territoriales, l'ADSEA .06 assure

handicap. J’ai accompagné plusieurs enfants, au quotidien, dans leur vie d’écolier, avec pour perspective de les placer dans les meilleures conditions d’apprentissages possibles, c’est-à-dire en fonction de leur potentiel et de leurs difficultés. Pendant environ trois ans, je me suis aperçu que les situations les plus délicates à gérer pour moi, concernaient des enfants ayant une problématique d’ordre social, et souvent stigmatisante. J’ai constaté que ces enfants interrogeaient plus que d’autres

questions suivantes : 1) Qu’avez-vous le plus apprécié durant cette semaine ? Quelles étaient les différentes étapes de réalisation ? Quelle place aviez-vous au sein du groupe ? Si cela était possible, réutiliseriez-vous cette activité sur votre lieu de stage ? Auriez-vous des ajustements ou des idées à proposer ? _______________________________ Tout au long de cette semaine, il y a eu un tas de bons moments. La cohésion du groupe été impressionnante. Tout le monde était inspiré, de bonne humeur. la

p.14 Suite à mon recrutement en tant que médiateur éducatif dans une association de prévention spécialisée, j'entame une troisième année en formation moniteur éducateur. Dans le cadre de ma certification je dois rédiger un document portant sur l'accompagnement social et éducatif spécialisé de personnes ou de groupes. C'est à travers l'étude d'une situation que je vais étayer mon devoir. Cette situation a pour

...............................7 VII. MON IMPLICATION AU SEIN DU TRAVAIL EN EQUIPE..............10 CONCLUSION..................................................................................................11 INTRODUCTION J’effectue mon stage de troisième année au Service Éducatif en Milieu Ouvert (SEMO). Depuis plusieurs semaines, j’ai pu assister aux réunions d’équipe et prendre part aux diverses discussions et débats abordés lors de ces moments consacrés à l’échange en équipe. J’ai pu

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 Conseiller territorial des activités physiques et sportives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Éducateur territorial des activités physiques et sportives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Filière culturelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .