éducateur De Jeunes Enfants Rapport De Stage

passé le reste du temps sur l’ordinateur. Il a assisté à la réunion du planning familial sans dire un mot mais en étant attentif. Son frère lui aurait trouvé une formation, Michaël doit nous donner plus de précisions. Soirée tranquille. Sarah : Stage bien passé ce midi. Elle a eu l’autorisation de faire une sortie durant l’après-midi pour voir des amis sur Royan. Récupéré par Pierre à 17h. Elle assiste avec entrain à la réunion du planning familial, quelques questions et beaucoup de réactions

................................................... . Les arbres de réussites ................................................................................................. 57 57 59 60 61 62 63 65 67 69 70 72 73 74 Bilan du stage ......................................................................................................................................... Perspectives partenariales ................................................................................

Eklu, Mademoiselle Lemée ainsi que l’ensemble des entraineurs et dirigeants du club des Chamois Niortais pour leur accueil, leur confiance et leur expérience tout au long de ce stage. Je remercie également tous les enfants qui ont permis le bon déroulement du stage ainsi que leurs parents. Enfin, je remercie mon binôme de stage, Jérémy Pacôme, avec qui il y a eu un réel échange. SOMMAIRE REMERCIEMENTS 1 SOMMAIRE 2 INTRODUCTION 3 I. PRESENTATION DU CONTEXTE 4 A. PRESENTATION DE LA STRUCTURE 4 1

FERNANDEZ - ES Introduction générale Pour mon stage de deuxième année de formation d’éducateur spécialisé, je tenais à découvrir le milieu de la protection de l’enfance et plus précisément en milieu ouvert. Je me suis donc orientée vers une mesure d’Aide Educative en Milieu Ouvert (AEMO). J’ai fait ce stage au sein de l’ADSEA (Association Départementale du Rhône pour la Sauvegarde de l’Enfance, de l’Adolescence et de l’Adulte) qui possède un service d’AEMO. Ce dernier est réparti sur 7 antennes

année Remerciements Avant tout développement sur cette expérience professionnelle, il apparaît opportun de commencer ce mémoire de stage par des remerciements, à ceux qui m’ont beaucoup appris au cours de ce stage, et même à ceux qui ont eu la gentillesse de faire de ce stage un moment très profitable. Aussi, je remercie Fabrice WROBEL, mon maître de stage qui m’a formé et accompagné tout au long de cette expérience professionnelle avec beaucoup de patience et de pédagogie. Je remercie

l’enfant l’exige, le juge des enfants peut décider de le confier : à l’autre parent, à un autre membre de la famille ou un tiers digne de confiance, à un service départemental de l’aide sociale à l’enfante, (…) à un service” [footnoteRef:1] [1:

Evaluation enfants 15 Annexe 3 : Auto-évaluation 17 Annexe 4 : Organigrame du personnel 18 Annexe 5 : Règlement interieur 20 2 I- La structure : 1. Historique : La M.E.C.S le Mas Joyeux, créée en 1873, s'inscrit dans la filiation de Saint Vincent de Paul. Il fût, avec l’aide des « Dames de la Charité », Le fondateur de la congrégation des « Filles de la Charité », vouées à l'évangélisation des pauvres des campagnes. C'est en 1938, que débuta « l’œuvre des Enfants-Trouvé

SOMMAIRE INTRODUCTION 2 1. Présentation des différentes structures * 1.1 Premier stage hôpital de jour (4 mois) 3 1.2 Deuxième stage : foyer de l’enfance (7 mois) 3 1.3 Troisième stage : service de soutien à la parentalité (4mois) 5 2. Ma thématique : la violence dans la relation éducative * 2.1 La violence qu’est ce que c’est ? 6 2.2 En pédopsychiatrie 7 2.3 Au foyer de l’enfance 11 2.4 En service de soutien à la parentalité 14 CONCLUSION 19 BIBLIOGRAPHIE

RAPPORT DE STAGE lieux et les noms de personnes sont pseudo J’ai effectué mon stage de 140 heures au Foyer de vie……. qui est gérée par une Association de parents, l’A.R.R.E.A.H.P (Association pour la Réadaptation Rurale des Enfants et Adultes Handicapés Profonds). C’est un FAM : Foyers d’Accueil Médicalisé qui accueillent des adultes gravement handicapés, mentalement ou physiquement, inaptes à toute activité à caractère professionnel et qui ont besoin au quotidien de l'assistance d'une tierce

associations, intervenant dans 22 communes différentes. Elle s’adresse aux jeunes en souffrance, marginalisés, pris dans un processus de rupture multiple. Son approche consiste à « aller vers » les jeunes, dans leur environnement afin de créer des relations de confiance pour ensuite mettre en place une intervention éducative à laquelle la personne adhère et accepte. La base du travail d’accompagnement, réalisé par les éducateurs repose sur les trois principes fondateurs de la prévention spécialisée ;