écoute Active Carl Rogers

La relation : a) Professionnelle b) Privé/personnelle Objectifs : 1) définir le champ de la relation et des différents types de relations 2) Apprendre à construire des relations professionnelles sur le modèle de Carl Rogers 3) Identifier les notions de hiérarchie et pouvoir au sens des relations Réponse aux Questions : 1) Personne âgée : « vous » / relation toucher / s’occuper des autres résidents pour éviter d’être centrer sur la personne / Introduire une distance (50 cm) 2) Référente :

L’écoute active et passive Presenter par : LAAMIRI oumaima BOURHINE saloua HAKIMI fadwa Partie I: Définition Partie II : l’écoute active 1- Les techniques de l’écoute active a ) Le questionnement  Question ricochet  Question retour  Question bilan  Question piège b) La reformulation  La reformulation résumé  La reformulation écho  La reformulation clarification c ) Faire des synthèses 2– Comment faire pour bien écouter ? 3 _ L’écoute et l’approche rogérienne 5 _ Jeu questionnaire sur l’écoute

anglais, l’autoformation, l’auto développement, il s’épanouie dans la seconde moitié du XIX e siècle, précisément en 1942,avec son fondateur, le père de l’apprentissage qui a su comment transposer une théorie de la psychologie à l’apprentissage ;Carl Rogers, illustrée par le slogan « il est interdit d’interdire »,en mettant en évidence : la créativité, la socialisation, et la liberté, caractérisée par une panoplie de notion :la congruence, le respect inconditionnel, l’empathie et le fait d’être centré

cérébral. Écoute active : L'écoute active est une méthode thérapeutique issue des travaux de Carl Rogers sur la thérapie. Cette méthode implique que le thérapeute soit à l'écoute d'une personne, puis répond à la personne en utilisant des techniques comme la paraphrase et la mise en mots des émotions et sentiments exprimés par la personne. De cette manière, le thérapeute peut montrer qu'il est à l'écoute et comprend la personne et fait preuve ainsi d'empathie. L'écoute active est également

forcément de l’affectivité et garder ses distances conduit forcément à ne pas comprendre l’autre. ’' Thomas d’ANSEMBOURG nous permet de répondre à cette ambiguïté en nous donnant quatre étapes de l’empathie : 1. Ne rien faire. Arriver à écouter l’autre sans rien faire suppose que nous ayons profondément intégré la confiance qu’il dispose en lui de toutes les ressources nécessaires à sa guérison, à son éveil, à son épanouissement. 2. Poster notre attention sur les sentiments et

Selon Carl Rogers 1 : « Situation dans laquelle l’un des participants cherc he à favoriser chez l’un ou l’autre ou chez les deux, une appréciation plus grande des ressources l atentes de l’individu ainsi qu’une plus grande possibilité d’expression et un meilleur usage fonct ionnel de ces ressources. » Selon Jacques Chalifour 2 : «La relation d’aide consiste en une interaction par ticulière entre deux personnes, l’infirmière et le client, chacune contribuant personnellement à la

émotionnels, plutôt qu’à leur simple intelligence rationnel 4. Bien communiquer Comment communiquer ? • La communication d’un leader se déroule en deux phases : 1. Ecouter ses collaborateurs, sa hiérarchie et son environnement 2. Transmettre sa vision (convaincre) 4. Bien communiquer (1) Ecouter « L’ écoute active » selon Carl Rogers (1968): – Non-évaluation – Non-interprétation – Non-conseil – Non-questionnement systématique (questions ouvertes) – Compréhension (reformulation) 4. Bien communiquer

principal objectif la diminution symptomatologique anxieuse de Michel. J’ai choisi de vous décrire cette situation car elle m’a permise de développer mes capacités d’analyse, de réflexion auprès des polyhandicapés, et de réaliser que l’écoute active (déf Annexe III)) l’observation, ainsi que les différents outils de communication, ont des impacts considérables dans la relation soignant/soigné décrite ci-après. 6.) ANALYSE DE LA SITUATION : « Comment proposer et garantir à un jeune

d’aide est un accompagnement, une écoute et l’outil c’est sa propre personne mise en résonance avec la personne. Relation d’aide a comme but celui d’obtenir un changement, une amélioration de la qualité de la vie de la personne aidée. Cependant gare au malentendu de confondre avec thérapie avec sa visée de soin et guérison…. La relation d’aide ne peut s’apprendre qu’en étant pratiquée. Les trois attitudes non-directives de Carl Rogers (empathie, écoute, non-jugement) pourraient constituer

ressentir ce qu'il ressent. Définition du dictionnaire de psychologie Doron-Parot (Puf): Selon Carl Rogers: L'empathie consiste à saisir avec autant d'exactitude que possible, les références internes et les composantes émotionnelles d'une autre personne et à les comprendre comme si l'on était cette autre personne (Naturellement nous prendrons soin de ne pas résumer tout le travail remarquable de Carl Rogers sur la communication à cette simple phrase. Mais c'est justement ce point qui est source d'ambiguïté: