Zone d'éducation prioritaire

eu une insuffisance de ces moyens, d’autres fonds structurelles -Le fonds social européen - Le fond européen d’organisation et de garantie agricole 3. Le cadre d’action • Objectifs prioritaire Pour cadrer ces fonds il a fallut définir des objectifs prioritaires. Aujourd’hui ces objectifs sont : - Promotion et développement - Ajustement structurelle des régions en retard de développement - La reconversion des régions affectées par le déclin industrielle

compenser un obstacle infranchissable pour un fauteuil roulant, la rampe d'accès est très utile : sa surface doit être antidérapante et sa pente inférieure à 5%. Au-delà de 8%, le franchissement de la pente nécessite une aide. Toute pente sera suivie d'une zone plane pour faciliter le déplacement et des rambardes de sécurité peuvent faciliter le passage de l'obstacle. Exemple de rampe d'accès Le bus est un des problèmes dont les handicapés doivent faire face parmi tout ceux concernant les transports

critères de notation avec les élèves en plus de la communauté éducative. Nous ne nous attarderons pas sur ce point car il ne concerne pas l’échantillon étudié, mais je me permettrai de citer un exemple pour m’expliquer. La CPE (Conseiller principal d’éducation) du collège Évariste Galois, Sophie Guerlais, a réalisé un travail durant ses études qui a consisté en la remise à plat (comme cela a été fait ailleurs autour des nouveaux RI) du RI d’un collège en concertation avec les élèves. En s’appropriant

élèves étaient suivis l’an dernier par le RASED. . Plusieurs sont suivis à l’extérieur (orthophonie, psychothérapie). Zep : Zone d’Education Prioritaire créées en 1981, Pour commencer : Tous les matins je me suis lever à 7 h pour que je puisse arriver à 8h30 à l’école. Lundi à 8h20: En débutant ma première journée je me sentais tous heureuse, mais aussi exciter que ce jour arrive

grande égalité des chances entre tous, en effet tous les élèves partiront avec les mêmes connaissances dans les études supérieures. Cette égalité des chances va être encore accentuée avec la réforme de 1981 qui impose la création de zones d’éducation prioritaire. Ces zones se voient accorder davantage de moyens à leurs établissements scolaires accueillant des élèvesissus de milieux très défavorisés. Cette réforme permet donc aux élèves scolarisés dans ces zones de pouvoir connaître le même enseignement

à l’amélioration de l’accessibilité géographique et financière aux soins de santé des populations du Bénin en générale et des départements de l’Alibori et du Borgou en particulier, l’Evêque de N’Dali a entrepris la construction d’un hôpital dans la zone sanitaire de Parakou-N’Dali. Ce projet de santé, porté presque à terme par le promoteur avec l’appui de certaines personnes de bonnes volontés, dans un élan de solidarité de générosité, mérite d’être développé suivant des orientations stratégiques

institutionnel central (national) ou plus périphérique de type établissement scolaire, bureau de la zone de santé ou tout autre. Les principaux éléments du modèle sont (cf. Figure 1) : ¼ Le diagnostic social Les problèmes sociaux d’une communauté sont de bons indicateurs de la qualité de vie de cette communauté. Ils doivent intégrer deux dimensions : une quantifiable (chômage, absentéisme, faible niveau d’éducation, haute densité de population, important taux de criminalité, pratiques ségrégationistes, crise

sans appui intermédiaire des mains (type salto arrière). Situation 1 : tourner en avant (salto avant) But : construire la tonicité du corps lors de l’impulsion sur le trampoline [T.] pour permettre de donner une trajectoire ascendante. Objectif prioritaire : être capable de créer la rotation; le placement des bras en position haute lors de l’impulsion et leur mobilisation active vers le bas après l’impulsion sont des enjeux essentiels de cet apprentissage. Description : départ sur une caisse en contre-haut

établissements scolaires. • autres mesures : - limitation, voire suppression, des scolarisations hors secteur scolaire, - présence d’agents municipaux ou de policiers aux abords des établissements scolaires. ----------------------- [1] Zone d’éducation prioritaire ----------------------- [pic] ----------------------- [pic]

peut s'intégrer à une communauté scolaire en raison de troubles du comportement ou de troubles relationnels, les parents, les enseignants vont parler d'échec scolaire. En effet, l'école a deux missions essentielles à accomplir : - Une mission d'éducation qui aide l'enfant à devenir un citoyen, -Une mission d'instruction qui permet à l'enfant d'acquérir des savoirs. Par ailleurs, il y a souvent interaction entre ces deux fonctions de l'école : un enfant qui ne réussit pas à acquérir les savoirs