Victor Hugo Rêverie Problematique

1ère Séquence : Rousseau, Les Confessions, Livres I et II, 1765-1767 Lectures analytiques : Œuvre intégrale, édition au choix Lectures cursives Documents complémentaires Objets d’étude : L’Autobiographie Problématique : « Qui se confesse ment » (Paul Valéry) Etudes transversales et thématiques : Rousseau par lui-même Le mythe de la transparence La tentation du romanesque La mythification du moi 1 – Le Préambule : « Je forme une entreprise

appartement modèle, merveilleusement agrandi, plein de détails à sa mesure, des cloisons amo- vibles, des portes coulissantes, un moyen de chauffage efficace et discret, une instal- lation électrique invisible, un mobilier de bon aloi6. Mais entre ces rêveries trop grandes, auxquelles ils s'abandonnaient avec une 35 complaisance étrange, et la nullité de leurs actions réelles, nul projet rationnel, qui aurait concilié les nécessités objectives et leurs possibilités financières, ne venait s'insérer.

poésie. Convaincre, persuader et délibérer.................................................... Texte A. Victor Hugo, « La Victoire », Histoire d’un crime .................................................................................... Texte B. Victor Hugo, « Souvenir de la nuit du 4 », Les Châtiments ....................................................................... Texte C. Victor Hugo, Lettre à Hetzel......................................................................................

|2 – Livre I : « Près de trente ans [...] prolonger mon plaisir. » |Le Préambule de Neufchâtel 1764e N | |Problématique : | |Rêveries du promeneur solitaire, 1776-1778fchâtel, | |« Qui se confesse ment » (Paul Valéry) |

OBJET D’ETUDE  : ECRITURE POETIQUE ET QUETE DE SENS, DU MOYEN-AGE A NOS JOURS SEQUENCE I : Quand le poète combat la guerre… Problématiques : Comment les poètes s’engagent-ils et décrivent-ils dans leurs textes le monde qui les entoure ? Comment l’écriture poétique transcrit-elle l’atrocité de la guerre ? Groupement de textes : (photocopies) Victor HUGO, « L’Expiation », Les Châtiments » 1853 Texte 1 : Arthur RIMBAUD, « Le Mal » Poésies, 1870 (Lecture analytique) Guillaume APOLLINAIRE

mais nous fait agir. Ses principales œuvres : Le nouvel esprit scientifique (1934) La formation de l’esprit scientifique (1938) La psychanalyse du feu (1938) La philosophie du non (1940) L’eau et les rêves (1942) La terre et les rêveries du repos (1946) La terre et les rêveries de la volonté (1948) L’activité rationaliste de la physique contemporaine (1951) La poétique de l’espace (1957) La flamme d’une chandelle (1961) NNE Introduction : Phénoménologie de « l’image poétique de l’espace heureux

donc on observe les effets grammaticaux, les figures de style et les effets de versification (vers, rejets/enjambements, rimes, allitérations etc.) 5. Rechercher une problématique, un projet de lecture qui formule l’intérêt du texte, à découvrir par l’analyse. 6. Rechercher le plan pour la traiter – la problématique - , évidemment pour éclairer le sens de la totalité du poème. On pose au moins deux axes clairs, puis deux ou trois sous-axes distincts, classés dans un ordre logique.

Chateaubriand (1768-1848) et par Charles Nodier grâce à son Cénacle à la Bibliothèque de l'Arsenal, est une révolte de fait contre l'idéal classique qui appliquait un style rigoureux et créait des unités de lieu et de temps uniques. S'y sont impliqués Victor Hugo (1802-1885), Gérard de Nerval (1808-1855), Henri Bayle Stendhal (1783-1842) ou George Sand (1804-1876). On peut distinguer deux phases qui ont créé deux personnages distincts. Jusqu'en 1830, l'individualisme prime. Le personnage est aristocratique

point de méthode sur le commentaire composé. - 2ème heure : reconnaître le style indirect libre ; revoir les valeurs modales des temps : l’imparfait, le conditionnel. Activités : - 1ère heure : corrigé de la banalisée ; trouver une problématique / hypothèse de lecture pour l ‘analyse du texte ; dégager des axes de commentaire. - 2ème heure : suite et fin de la L.A. n°3. Pour le jeudi 4/ 12 : « remplir » les trois parties du commentaire de Bouvard et Pécuchet en ordonnant les

est surtout célèbre aujourd’hui pour son œuvre poétique ; il est considéré avec Victor Hugo comme l’un des plus grands poètes romantiques français. Le poème commence par la description des paysages italiens célébrés par des poètes de l’antiquité comme Virgile. A ces paysages verdoyants, Lamartine oppose le paysage triste dans lequel il a passe son enfance qui lui inspire les plus profondes réflexions. (Problématique donne par l’examinateur de l’oral de français) Je vais analyser dans un premier