Un Texte Argumentatif Sur La Critique

cette époque l’Humanisme se développe. C’est un courant de pensée qui met l’Homme au centre des préoccupations. Montaigne, dans cet extrait, insiste sur l’importance de la sociabilité et de l’intérêt à porter au monde qui nous entoure. Lecture du texte Il se tire une merveilleuse clarté, pour le jugement humain, de la fréquentation du monde. Nous sommes tous contraints et amoncelés en nous, et avons la vue raccourcie à la longueur de notre nez. On demandait à Socrate d'où il était. Il ne répondit

EXPLORER LE TEXTE Leçon 1 – Indices externes LA LECTURE EFFICACE 1 Explorer le texte Leçon 1 – Indices externes ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Avertissement La présente leçon est la première étape du processus d’exploration d’un texte. Pour connaître le processus complet, vous devez faire ensuite, dans l’ordre, les leçons 2, 3 et 4 en gardant chaque fois vos fiches de travail et les corrigés. www.ccdmd.qc.ca LA LECTURE EXPLORATOIRE Bien lire, est-ce lire toujours

Article FANATISME Biographie de l'auteur : Ecrivain français du XVII° siècle, encyclopédiste. Son oeuvre est diverse : tragédies, ouvrages critiques, études historiques et contes philosophiques. Il fut historiographe de Louis XV, élu a l'académie française (1746) ce qui ne l'empechera pas de s'exiler régulièrement car il combattit toute sa vie pour la liberté individuelle. Son oeuvre immense est représentative de l'esprit francais des lumières. Voltaire (1694-1778) François Marie Arouet

pour comprendre l’œuvre de Voltaire : lisez une biographie complète qui présente les affaires dans lesquelles Voltaire s’est engagé, résume les critiques de ses œuvres… • Constituez une fiche de lecture pour chaque œuvre : ces fiches présenteront des portraits physique et moral des personnages principaux, leurs évolutions, les principales critiques des œuvres, les morales (implicites ou explicites). LES TEXTES LA 1 : Incipit (ch. 1): « dans une de ces planètes…de huit cent années » (l.1

Méthode du commentaire à partir du texte de La Boétie :Lecture du texte. Contexte. Compréhension globale. Bien re lire le texte. Le commentaire doit faire ressortir ce que l'on ne voit pas forcément en première lecture. Bien le resituer (siècle, contexte historique, mouvement littéraire, auteur, genre et type de texte) Définir une stratégie de lecture :

« Candide », de Voltaire En quoi ce texte est-il une dénonciation ? I) La rencontre a) Le nègre Social : exclu de la ville, de la société (l.1), exploité (l.14), il évoque son histoire : vendu p/ ses parents pour échapper au malheur mais esclave est pire. Physique : dépouillé de ses vêtements, il lui manque une jambe et une main => mutilé (l .2-3)  Aspect Négatif - - Moral : prend sa situation comme une fatalité (l.6), pas haineux, digne, accepte son sort, tolérant (l.7), fidèle à son

Ou encore dans une argumentation indirect L'auteur parle à la première personne, le lecteur se sent donc plus concerné Exemple : De l'éducation, Erasme . Le schéma argumentatif est plus apparent Exemple : De l'esprit des lois, Montesquieu. L'argumentation indirecte, est censée être distrayante afin de persuader plus facilement le lecteur. Elle fait particulièrement appel aux émotions de ce dernier. Dans un extrait des Lettres persanes, Montesquieu dénonce les mœurs de la noblesse

indirecte -Pensée : l’imagination du Cerf à la fin du texte -Sentiments : « les pleurs », « les afflictions »… -Majuscules (Lionne, Lion, Cerf,…) : elles nous renvoi aux Prénoms, à l’identité -Hiérarchie, organisation sociale : « Venez Loups, vengez la Reine » v.36 -Vocabulaire de l’humain : « la femme du Lion » v.1 * Trame Narrative : Il y a des rebondissements pour relancer le texte, la dynamique du texte attise la curiosité du lecteur : «Le Cerf ne pleura point »

1. Dissertation explicative (ou descriptive) | Caractéristiques | On doit traiter le sujet de façon explicative. Il faut alors constater, exposer, analyser, démontrer, rendre compte, décomposer, etc. Voici quelques questions auxquelles le texte peut répondre : * Qu'est-ce que c'est? * Comment cela s'est-il produit? * Quels sont les points communs et les points divergents? On cherchera alors des faits et des idées décrivant, démontrant, expliquant le sujet ou le phénomène. Il pourra

------------------------------------------------- Séquence n°1 : le Théâtre, Dom Juan de Molière Objet l’étude : le texte et sa représentation Perspective dominante : intertextualité et singularité des textes Perspective secondaire : histoire littéraire et culturelle Objectifs : lire une œuvre intégrale et en comprendre la logique Objectifs méthodologiques: acquérir la méthode de l’analyse de texte, du commentaire composé et de la dissertation  Textes retenus : 1. I, 1 : le personnage de Sganarelle