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Méthodologie de la boetie de jean de la boetie

855 mots 4 pages
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Méthode du commentaire à partir du texte de La Boétie :Lecture du texte. Contexte. Compréhension globale. Bien re lire le texte. Le commentaire doit faire ressortir ce que l'on ne voit pas forcément en première lecture. Bien le resituer (siècle, contexte historique, mouvement littéraire, auteur, genre et type de texte) Définir une stratégie de lecture : …afficher plus de contenu…

»Apostrophe, ton agressif → registre polémique, rythme ternaire (propre à la démonstration)Effet surprenant, paradoxal. Cherche une réaction, un éveil du peuple ? Indignation.« opiniâtres à votre bien et aveugles à votre mal »Rythme binaire ou balancement, + champ lex moralle problème politique du pouvoir devient un pb moral et pose la question de la finalité du pouvoir (censée être le bien), et non l’inverse → soulève le pb du dysfonctionnement d’une monarchie dont les intérêts ne vont pas dans le bon sens. Mais le reproche reste paradoxal puisqu’il s’adresse au peuple.Emploi du « vous » sujetEmploi du « vous » CODEmploi de « vos »Emploi des mots d’opposition : « mais certes » l. 8, « pourtant » l. 11, «mais seulement » l. 33« des ennemis » l. 8, « l’ennemi » l. 10Opposition Emploi des négationsEmploi des subordonnées conditionnelles « si »l. 21-28accumulation …afficher plus de contenu…

Vous ne réutiliserez peut-être pas toutes les remarques. Chaque regroupement de remarques doit donner lieu à un argument. Les axes doivent montrer une progression logique qui amène à la réponse de la pbiq. Rédigez l’introduction au brouillon, et si possible l’essentiel de la conclusion.Vous pouvez alors recopier votre intro et vous lancer dans la rédaction complète du devoir.Exemple de plan détaillé :Accusation du peupleUne interpellation violente et provocatrice : 2 à 3 remarques avec citations → interprétation critique de la

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    Vous répondrez à cette question d’une façon argumentée en vous appuyant sur les documents du corpus, vos lectures et vos connaissances personnelles. Le confinement du printemps 2020, puis ceux qui ont suivi, nous ont obligés à rester….

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    a) ambivalence du langageUsage du « vous » tout au long de l’extrait, alors que le langage demeure très injurieux ⇒ DécalageDécalage entre le « ta gueule » suivi de « elle » ⇒ Faute de syntaxe volontaire, déconstruction du langage ⇒ Et pour finir création d’un affinité avec le lecteur « Mon ami ».b)une structure déstructuréeLa déconstruction est produite par la structure du texte ⇒ Tout d’abord, ajouts d’éléments ⇒ Un poème saturé en images (….lire les parties correspondantes….)Présence d’une « chanson » avec 7 onomatopée « ki » volonté de l’auteur de saturer le texte ⇒ Le lecteur semble alors ne plus savoir où poser son œil dans le poème à cause de sa structure (densité, onomatopée , déséquilibre entre le début et la fin du texte).De plus, le poème prend part à une structure fouillis ⇒….

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    Le plan A est le plus pertinent car chaque sous-partie porte explicitement sur le sens du texte. Vous deviez justifier vos réponses. ➔Exercice 50 Il fallait absolument tenir compte de l’axe indiqué, les remarques devaient donc converger autour de l’idée de colère et d’incompréhension. Tout ce qui touchait au chagrin et à l’amour était par conséquent hors-sujet.….

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    Il veut que le lecteur adhère à cette idée pour avoir le poids nécessaire pour faire changer cette loi qu’il trouve absurde et insupportable, et qui de plus est peu comprise par le peuple.3. Nous trouvons les connecteurs logiques à la ligne 1 avec « D’abord », puis la ligne 6 avec « Mais », et enfin la ligne 10« La troisième et dernière raison».4. L’auteur expose ses différents arguments, premièrement de la ligne 1 à 5 la réclusion à perpétuité suffirait à éviter tout acte de récidive. Deuxièmement, de la ligne 6 à 9, ce n’est pas le rôle de la société qui n’a aucun droit de vie ou de mort sur les individus.….

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    REMARQUES • Vous trouverez, au fur et à mesure du cours, des remarques en italique accompagnées du pictogramme suivant : H Ces remarques font le lien entre le point développé et les sujets d’examens de l’État (DPECF) et de l’Intec. Nous avons analysé le contenu des annales de l’État des 8 dernières années (1997 à 2004) et de celles de l’Intec des 4 dernières années (2000 à 2004). Des extraits de sujets de l’État sont parfois proposés en application. Les annales de l’Intec ne sont pas reprises, dans la mesure où elles figurent sur le site de l’Intec (http://www.intec.cnam.fr).….

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