Un Roman Doit Instruire Son Lecteur

supposer ou déduire . Pour qu’une énoncé implicite puisse être compris , que le lecteur puisse déduire les idées sous-entendues , il doit comporter des indices . La compréhension d’une énoncé implicite exige des connaissances et des facultés d’interprétation de la part du lecteur (capacité à analyser , à transposer , à interpréter das allusions , des images , des oppositions … ) . L’implicite sollicite d’avantage l’esprit du lecteur et le met à contribution . Autour du texte : Genres littéraires :

tendance à associer le livre à l’imprimé. Mais il ne faut pas oublier, que du temps où il n’y avait que la copie manuscrite, il existait déjà d’authentiques livres. Pour qu’un livre prenne naissance, il doit remplir plusieurs conditions comme : poser une pensée par l’écrit ou l’image son contenu doit dépasser son contenant circuler dans le public (édition) être maniable être un assemblage de plusieurs feuilles réunies en un volume LA NAISSSANCE DU LIVRE : le Codex Au début de notre ère

d’opinion, modalisateurs ; lexique évaluatif, affectif, appréciatif (? fiche 1). 2 Les constituants du texte argumentatif • Le thème est ce dont on parle. • La thèse est ce que l’on en dit. Elle n’est pas toujours explicite, c’est parfois au lecteur de la reformuler. On distingue thèse(s) réfutée(s) et thèse soutenue. • Les arguments sont comme des preuves que l’on apporte à l’appui de la thèse. On distingue : – l’argument d’autorité quand l’argumentation s’appuie sur une personne qui fait

habile parce qu'il permet d'abord de plaire au lecteur.  1. Parce qu'il surprend, dépayse, suscite la curiosité -> référence : Micromégas / Les Jumeaux, par le fait que nous ayons des " étrangers ", explicitant leur propre point de vue sur notre société.  -> Le détour par l’Autre, mis à sa part sa principale fonction qui est de dénoncer, par le biais d’un personnage fictif, possède aussi la capacité de dénoncer de manière habile, permettant au lecteur de ressentir un dépaysement total, attisant

histoire distrayante, le lecteur réfléchit, pense. Ex : « C'est à ce prix que vous mangez du sucre en Europe » => Voltaire mêle l'humour [tellement la situation du « Nègre » est terrible : symétriquement « il manquait à ce pauvre homme la jambe gauche et la main droite » ! + la neutralité du ton de l'esclave qui ne se révolte pas « c'est l'usage »], le pathétique [la désillusion de l'esclave, les espoirs de ses parents vs sa situation, les larmes de Candide] => le lecteur réagit : dénonciation très

Sujet sur le roman anti-utopique, à partir d'un propos du critique Irving Howe. Le roman anti-utopique se développe en opposition à l'utopie. Il se veut parfait mais se révèle néfaste pour les individus qui le subissent. Loin d'être une prophétie, il critique sa société actuelle, en exagérant certains de ces traits. L'anti-utopie cherche à mettre en garde le lecteur contre le pouvoir totalitarisme. Il s'appuie sur la fiction pour exprimer ses craintes. Cependant, la société ayant pour but d'effacer

La Princesse de Clèves , 1878 – Mme de LafayetteContexte :Une période de révoltes A la mort de Louis XIII en 1643, le futur Louis XIV est encore enfant. Anne d’Autriche assure la régence avec l’aide du cardinal Mazarin. Ce dernier doit faire face à la situation économique désastreuse de la France due à l’important effort fournit lours de la guerre de Trente ans (1618-1648). Les impôts qu’il met en place provoquent, en 1648, une période de troubles , appelée la Fronde. Le règne du Roi-SoleilEn 1661

repérer les dimensions classiques et romantiques du roman sans oublier son indéniable modernité. L’œuvre se rattache en profondeur à certaines œuvres antérieures de Gide (L’Immoraliste, 1902, La Porte étroite, 1905, Isabelle, 1911), dans lesquelles le statut de la religion et celui de la morale puritaine s’opposent à la découverte des sens et de la liberté individuelle. Le pasteur, qui fait d’abord le récit de son histoire (premier cahier), devient lecteur de ce journal et prend conscience de son amour

liberté de sa pensée en faisant abstraction des conventions habituelles de l'écriture. L’essai se caractérise donc essentiellement par un ton personnel qui se fera remarquer quelques soient les périodes historiques : l’essayiste cherche à marquer son lecteur par un style bien à lui qui rende le propos attrayant et accessible et surtout qui lui permette de se distinguer de ses prédécesseurs ou de ses adversaires. Montaigne dira « Le parler que j’aime, c’est un parler simple et naïf, tel sur le papier qu’à

destinées à émouvoir, à impressionner, apitoyer ou effrayer le lecteur, rythme étudié, effets d’insistance… - prise en compte de la personnalité du destinataire - expression de la sensibilité personnelle de l’auteur - registre pathétique, lyrique, ironique, polémique… - peser le pour et le contre et parvenir à une conclusion - faire des hypothèses, marquer des hésitations, des contradictions, se poser des questions… sollicitation du lecteur B Savoir identifier les arguments et les exemples