Un Roman Doit Instruire Son Lecteur

les textes C et D sont eux des extraits de romans, un long monologue pour celui de Camus, une alternance de dialogue et de récit chez R. Lewis. Nous pouvons donc nous demander ce que ces textes ont en commun. Cependant, tous relèvent, tout d’abord, de la même forme de discours : la narration. En effet, chacun d’entre eux est un récit : anecdote complète, avec un début et une fin, dans « Les Animaux malades de la peste » et « Le Sultan ». Dénouement du roman dans Pourquoi j’ai mangé mon père, le passage

réalisateur. Depuis, une autre version a été réalisée par Tim Burton en 2005, avec Johnny Deep. Le roman se compose de trente chapitres assez court. L'histoire commence avec la vie misérable de Charlie, et se rapproche peu a peu de l'usine de chocolat. Le roman est scindé en deux mouvements à partir du chapitre 15 moment où Charlie rentre enfin dans la chocolaterie. De part ce déroulement, le lecteur est porté au cœur de la chocolaterie, qui devient un symbole fort tout au long de l'histoire. Nous

de mort, et la dénonciation de sa barbarie. n Dans les essais, les lettres ouvertes ou les articles, les auteurs défendent explicitement un point de vue : ils ont recours à l’argumentation directe. Dans un conte philosophique, une fable, ou même un roman, les auteurs se servent d’un récit pour appuyer leurs idées et l’argumentation est en partie implicite : ils utilisent l’argumentation indirecte. Convaincre, persuader et délibérer sont trois stratégies argumentatives différentes. Stratégie argumentative

genres mais aussi les courants, mouvements, périodes et autres écoles, générations etc. Cependant, selon Maurice Blanchot en 1959 dans le Livre à venir : « Seul importe le livre, tel qu’il est, loin des genres, en dehors des rubriques, prose, poésie, roman, témoignages, sous lesquels il refuse de se ranger et auxquels il dénie le pouvoir de lui fixer sa place et déterminer sa forme. Un livre n’appartient pas à un genre, tout livre relève de la seule littérature, comme si celle-ci détenait par avance

théâtre conçu comme un divertissement quand l écrit dans son Petit organon pour le théâtre : « L’affaire du théâtre a toujours été de divertir leshommes. » 2- Eduquer Dans a poétique, Aristote disait de la tragédie qu’elle est un spectacle qui doit se faire par l’entremise de la crainte, de la pitié et de la terrer. Son objectif est depurger les âmes. S’identifiant au héros, le spectateur éprouve en même temps et rejette les passions génératrices de souffrance. Dans la comédie, cette purgation

personnages et représentation du monde a) Au XVIIe siècle: - Le roman est une oeuvre d'imagination mettant en scène des personnages idéalisés qui vivent dans un univers conventionnel des actions compliquées ou héroïques. Aucun souci de vraisemblance, le lecteur est entraîné dans le sillage d'une imagination débridée. C'est le cas du roman précieux, sentimental ou héroïque. Cette forme peut être parodiée. - Dans le roman d'analyse psychologique, le cadre et les personnages sont toujours idéalisés

le surintendant général des Finances Nicolas Fouquet. La Fontaine devient donc écrivain pensionné. En 1658, le surintendant des Finances il s'organise, non sans intention de propagande, une cour d'écrivains. À son service, La Fontaine lui dédie un roman mythologique, (1658), écrit pour lui des vers de circonstance et entreprend une description du château de On le voit, la situation d’écrivain pensionné suppose quelques compromissions avec le pouvoir. Mais, en 1661, c'est la disgrâce du tout-puissant

aussi des circonstances qui déterminent le moment en terme libertin et épicurien : « carpe diem », cueille l’instant. Circonstances qu’il faut savoir saisir. Enfin, le désir parait être un produit de la nature et des circonstances que le libertin doit connaître pour prendre du plaisir à chaque instant : pour être autonome et parfait. Toutefois, A. M. Rieu souligne que le discours libertin à une signification, cela sous entend qu’il faut le décoder, tout au moins l’enseigner, ce qu’il n’indique

individualisés. ( axiologie : science et théorie des valeurs morales) Concentration de schèmes communs qui sont autant de reflets d’une société où l’individu compte peu. A noter : le passage au roman se fera avec les sociétés modernes qui prônent l’individu comme tel (Renaissance), le premier personnage de roman étant Panurge, contraire du héros épique. C’est la fin de l’héroïsme. 6) les Topoï : - l’épreuve : cf. : Ulysse. - Le combat / bataille / duel - Description des armes - Déploration

règne de Louis XIV. Cet idéal concerne tous les domaines, y compris la langue qui doit être élégante et débarrassée de tous les jargons, celui des médecins ou celui des précieux, tous objets de moquerie chez Molière. L’honnête homme, homme social, poli et mesuré, est porteur des valeurs du classicisme. La visée de l’écrivain est souvent morale. Il faut plaire et instruire (« placere et docere »). Ainsi la tragédie se doit de purifier (catharsis) les passions ; la comédie corrige le vice des hommes ;