Un Passage Descriptif Sur Une Personnage

Meursault tue un "Arabe". Dans les trois textes, la nature est un élément important voire déterminant. Dans Thérèse Raquin, la nature sert de décor sinistre à l'action. Au début de l'extrait, comme dans un tableau impressionniste, les trois personnages sont dans un canot sur La Seine et l'environnement est décrit : " le grand massif rougeâtre des îles", "les deux rives d'un brun sombre tacheté de gris"; il est donc beaucoup question de couleur mais les teintes sont sombres ou atténuées par le

en mettant en évidence, notamment par l’entremise du personnage de Virginie, la valeur polémique et/ou novatrice du roman dans une époque donnée. L’étude a été menée dans une classe de troisième d’un collège situé en ZEP, zone sensible, constituée de 33 élèves d’un niveau très hétérogène, peu passionnés par la lecture de manière générale et assez " dynamiques ". Les élèves ont lu le roman au préalable : chaque séance concerne donc des passages qui sont censés déjà connus par les élèves. L’édition

dictionnaires électroniques est interdit I. Le cadre et les personnages (7 pts) 1. a) Où la scène se déroule-t-elle ? (0.5 pt) b) Trouvez deux homonymes du mot « aire », et employez chacun d’eux dans une phrase qui en éclairera le sens. (1 pt) 2. Lignes 1 à 12 : a) Relevez les deux comparaisons. Quelle image donnent-t-elles de l’autoroute ? (1.5 pt) b) Montrez, en relevant trois éléments descriptifs, que l’aire du Muguet contraste avec l’autoroute. (1 pt) 3.

Problématique : Comment l’auteur défend-il à travers cette fable une conception épicurienne du bonheur ? Plan du texte : I- L’auteur défend une conception épicurienne du bonheur en faisant le récit vivant et symbolique d’une rencontre entre deux personnages opposés II- L’auteur défend une vision épicurienne du bonheur en exposant clairement son point de vue. Développement : I- A- Car la vivacité de son récit illustre le goût de l’auteur pour la gaieté La fontaine construit un récit vivant et

défendre ou dénoncer une conduite…raisonnement par analogie : situation particulière qui ressemble à une situation plus générale. Un apologue peut être : - une fable - un conte moral ou philosophique (plus long, il permet une identification au personnage plus efficace et un message plus complexe) - parabole (de parabolê en grec : comparaison) : interprétations spirituelles (utilisées dans les sermons) - romans, pièces à thèses et poèmes engagés. - utilisation de l'utopie (= lieu de nulle part

le type/quelle est la modalité de phrases utilitsées dans le texte ? Quellest l’effet produit ? ➢ Par quelle modalité de phrases se traduit la colère du narrateur ? ➢ Quel est le rôle de la phrase interrogative …. ➢ Que révèle du personnage la modalité des phrases… IDENTIFIER ET COMMENTER UN TYPE DE PHRASE – 3 phases Niveau de langue ▪ Le style familier : vocabulaire spécifique, souvent imagé, employé à l’oral ▪ Le style courant : vocabulaire et syntaxe sont ordinaires

cause. Cette fois, j'ecrirai a propos du livre, et non de l'adaptation, la cause premiere etant que je ne suis pas en possession de la videocassette du film,et je ne me souviens plus de certains details (comme le points de vue ou descriptions des personnages..) malgre notre deuxieme rencontre qui a eu lieu il y a quelques semaines, au debut des vacances, reunissant moi,Nathalie et Elena (Sophie etait deja partie!). L'assassin habite au 21 est dote d'un prologue. Dans ce prologue, nous avons un point

élèves ont bien lu l’œuvre de Steinbeck (consigne de lire le livre donnée au mois de septembre). Test de lecture : Des Souris et des Hommes de John Steinbeck Que pouvez-vous dire des deux personnages principaux ou héros de l’histoire ? Donnez leur nom et prénom Faites une description du physique de ces personnages Quel est leur métier ? Quelles relations entretiennent-ils ? Où se déroule l’action : pays, ville, lieu ? Quand se déroule l’action ? Racontez brièvement l’histoire Qu’avez-vous pensé du

1. repérer le genre ainsi que le type et le registre dominant(s) 2. identifier le(s) système(s) d’énonciation 3. dégager le(s) thème(s) principal(aux) 2- pour le discours narratif-DESCRIPTIF : 2-1- différencier auteur, narrateur et personnages 2-2- identifier les personnages principaux et leurs relations entre eux 2-3- repérer le cadre spatio-temporel et son évolution 2-4- dégager les principales étapes du discours 2-5- comparer avec des éléments connus ou proposés

effet de réel. Pour finir, au XXe siècle elle a été utilisée pour donner à voir directement les sensations et les impressions fugitives d’une conscience toujours en mouvement. Classement rhétorique des descriptions : Description de personnes / personnages : éthopée (portrait moral), prosopographie (portrait physique), caractère (portrait d’un type). Description de choses. Description de lieux : topographie. Description de temps : chronographie. Description d’animaux et de plantes. Les écueils