Ue 1 1 S2

négociation le patient prendra ses repas. Ma ressource première été le personnel soignant car grâce aux bonnes pratiques le patient a repris son alimentation. J’ai remarqué que les soignants ont mis en avant les compétences suivantes : · Compétence 1 : Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier · Compétence 2 : concevoir et conduire un projet de soins infirmiers· Compétence 5 : initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs· Compétence 6 : communiquer

CONCEPTS SANTE, MALADIE, HANDICAP, ACCIDENTS DE LA VIE UE 2.3 S2 1. Définition du concept Selon le Larousse «  Le concept est un objet abstrait, conçu par l’esprit, ou acquis par lui, et permettant d’organiser les perceptions et les connaissances. » « Un concept constitue une construction abstraite qui vise à rendre compte du réel. A cet effet il ne retient pas tous les aspects de la réalité concernée, mais seulement ce qui exprime l’essentiel » Quivy, Van Campenhoudt,(1998). Le concept

Programme Pédagogique National du DUT « INFORMATIQUE » Présentation de la formation 2 SOMMAIRE 1 OBJECTIFS DE LA SPÉCIALITE 1.1 Objectifs généraux 1.2 Objectifs des parcours différenciés STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS 2.1 Enseignements académiques 2.1.1 Tronc Commun 2.1.2 Modules Complémentaires 2.2 Anglais 2.3 Projets tutorés 2.4 Projet Personnel et Professionnel 2.5 Apprendre autrement 2.6 Stage ORGANISATION DES FORMATIONS 3.1 Types de formation pouvant conduire au « DUT Informatique » 3

et/ou maintenu), - temporisation. Les contacteurs CT+ bénéficient de caractéristiques hautes performances pour les applications exigeantes. E57647 ACTt 062006N CT 16...100 A 1 3 5 7 95155 ERLINGERIN M multi 9 ACTt 1-10mm 6-60s 1-10s 4 3 2 1 5 6 7 8 9 10 6-60mm 1-10h 1 A1 R1 A1 1 1 A1 3 5 95155 15031 Les contacteurs peuvent assurer des commandes de : - chauffage, ventilation, volets roulants, eau chaude sanitaire, VMC… - délestage de circuits non-prioritaires

Q IP#1H$©FE£#$CA£ 9 D"G" § £ D@B @ ¥¦¦8¦¤65¦31¢)¡ ( £©©7 ¥£ ¡   4© 2£0¥ " '¥&$#!¦©¨¦¤¢  § %£©" ¥©£  ¥ § ¥£ ¡ ˜  t“z“p ‹|gfH—$h € x r pi … ƒn i ˆ h € “h ™iss “ €i –p ƒn ƒ ˆ ip e ri r  g h € ’ i r i ƒ k p ƒi € € x wg pi tp ™ ˆ  € th i H¢Š{„ƒ—„yCf„˜˜H`g$„ƒ•~˜„”¢“˜uix3Hxy¢y‚3‘„‚„H‚’ ‹x¢|r$„i ( ‚ui${h h €i ri …“p ƒxs €i p ƒ g hi i t“ p ƒ g p ƒx ™ pxhi  p t g Ž p ƒ t €x v hi g w r i €“ ’ —3¢{f„H˜‚t„uit¨„uˆf€„uit„HdtH$˜‚‡ui3|z|t‡‡„ui$‚Hy€x|ƒ‡Œ…F¨‚f”„™

99 GUIDE DE L’ETUDIANT EN HISTOIRE : GUIDE DE L’ETUDIANT EN HISTOIRE : ère è me èm e 1ère, 2ème, 3ème année de licence 1ère, 2ème, 3ème année de licence PRESENTATION DU DEPARTEMENT A n n é e u n iv e r s it a ir e 2 0 1 1 -2 0 1 2 A n n é e u n iv e r s it a ir e 2 0 1 1 -2 0 1 2 Le D. P. L. S.H est un Département Pluridisciplinaire de Lettres, Langues et Sciences Humaines créée en 2003. Composante autonome de plein exercice de l’Université des Antilles et de la Guyane depuis la présente année

F Organisation des APS II S2 MODULE 07 EM 107 LSL1 ELALLAME MAJIDA 2012/2013 MOMOM Introduction : l’activité sportive actuelle est rentable dans les deux sens physique et économique. C’est pourquoi investir dans le domaine sportif est devenu l’apanage

est-europenii inca au dificultati in a-si intelege trecutul recent. Acum, Europa Centrala si de Est se afla intr-o stare de epuizare similara celei de la sfirsitul lui 1994 - de data aceasta fiind vorba de epuizarea optimismului datorat aderarii la UE. Criza economica este in mare masura responsabila de cotele actuale de dezamagire, insa nu este in nici un caz singura cauza. Teoriile majore de acum cincisprezece ani ne par de acum de domeniul trecutului si ne orientam catre alti magistri, mai mult

l'augmentation des décès accidentels chez les personnes âgées de plus de 65 ans. La variation du taux de mortalité par tranches d'âge montre un risque de décès 4 fois plus élevé chez les enfants de moins d'un an par rapport aux enfants âgés de 1 à 4 ans. Le risque de 1 à 74 et atteint sa valeur maximale à 75 ans et plus (300.8 pour 100 000 habitant) soit un risque près de 6 fois plus élevé qu'à 70-74 ans les conséquences des traumatismes la conséquence et la gravité d'un traumatisme seront fonction

.................................. 4 A. GENER ALI TES ET P RI NC IP ES DE FONC TI ONNEM ENT ................................ 5 A.1. D EFIN IT IO N ..................................................................................... 5 A. 2. C A RACT ER IS T IQ UE S PR OPR ES A UN O ND UL E UR POUR SYS TE MES PHO TO VOL TA ÏQ UES (PV) 5 A. 3. D ETA ILS TEC HN OL OGIQ UE S .................................................................. 7 A.3. A A.3. B A.3. C PRINCIPAUX TYPES D’ONDULEURS RENCONTRES