Ue 2 10 Infectiologie Hygiene

FORMATION IFSI IFAS IFAP 2022 UE : 2.10 Infectiologie hygiène Formation IFSI IFAS IFAP 2022 UE : 2.10 Infectiologie hygiène 1Antiseptique Produit utilisé sur peau saine avant de léser la peau ou sur peau lésée et muqueuse Il dispose d’une AMM (Autorisation de Mise sur le Marché), c’est un médicament. Il doit répondre aux exigences de la pharmacopée française (spectre d'activité, stérilité, étiquetage) Formation IFSI IFAS IFAP 2022 UE : 2.10 Infectiologie hygiène 2Antiseptique Antisepsie

associées aux soins UE 2.10. Infectiologie - Hygiène – Pr A.M. Rogues - 2015 1 PLAN Un antiseptique : c’est quoi et pourquoi faire ? Introduction, définitions, flore cutanée, qualités requises Quels sont les produits à notre disposition ? Composition, classification Présentation des produits et précautions d’emploi Modes d’action, activité, efficacité Comment les utiliser en pratique ? Principes de gestion et d’utilisation Modalités de l’antisepsie selon le niveau de risque du soin UE 2.10. Infectiologie

ordures ménagères : DAOM). [1: BERGUE, Élisabeth et LORENTZ, Sylvie. Les précautions standard V2 [en ligne] : IFSI Annecy. Septembre 2018. [Consulté le 2/12/19]. Disponible sur <https://www.ifsi-annecy.fr/espace-etudiants/1ere-annee/1er-semestre/ue-2-10-infectiologie-hygiene/ue-2-10-s1-cours-universiataires/ue-2-10-s1-precautions-standard-dhygiene/ue-2-10-s1-precautions-standards>. ] Après avoir frappé à la porte de Mme C et tout en me frictionnant les mains, j’entre dans la chambre avec mon guéridon

 Introduction Élève en 1ère année de soins infirmier j’effectue un 1er stage à l’hôpital Celui-ci se déroule au 2ème étage qui héberge le pôle chirurgie, plus particulièrement au 2. Je vous présente dans cette analyse de pratique une toilette au lit car ce soin est un soin de nursing ce qui rentre dans la compétence 3. Compétence devant être maitrisé à la fin de ce stage. I- Présentation du service Le est un service de chirurgie rachidienne et de neurologie. Cette unité de soins peu

biologiques et médicales UE 2.10 S1 : Infectiologie et Hygiène Travail écrit individuel d’analyse d’une situation rencontrée en stage Pré-requis Cours magistral « microorganismes, écologie microbienne, modes de transmission » (UE 2.10 S1) TD « Hygiène de base » (UE 4.1 S1) Cours magistral « Infections nosocomiales, infections associées aux soins, précautions Standard et précautions complémentaires » (UE 2.10 S1) TD « Habillage professionnel et hygiène des mains » (UE 2.10 S1) TD « Le circuit

La place de l’hygiène dans le nouveau programme des études d’infirmière LMD Réseau Interrégional des Professionnels en Hygiène Hospitalière (RIPHH) TARASCON le vendredi 12 mars 2010 La place de l’hygiène dans le nouveau programme LMD des étudiants infirmiers J.M Marras Retour d’expérience Création d’un outil étudiants de 1ère année Magalie Kropp INTRODUCTION Un nouveau Diplôme = une reconnaissance universitaire de la formation = LMD (grade licence) MAIS des DIFFICULTES - mise

IntroductionÉtudiant à l’institut de formation en Soins Infirmier Henry DUNANT de TARBES, promotion 2020/2023, j’ai choisi dans le cadre de la validation de l’APP du stage 4, de présenter cette situation et de l’analyser au regard des attendus. 2) Description du contexteCette situation se passe lors de ma 2ème semaine de présence de mon quatrième stage réalisé dans une structure de soins d’urgences. Nous sommes en milieu d’après-midi, ma tutrice du jour (IDE), l’AS et moi accueillons

Année 2021/2022 EVALUATION DE L’U.E. 2.10 : INFECTIOLOGIE ET HYGIENE SESSION N°1 1 Table des matières A. INTRODUCTION ............................................................................................... 2 B. DESCRIPTION FACTUELLE DE LA SITUATION OBSERVEE ......................... 4 C.QUESTIONNEMENT .......................................................................................... 6 D. ANALYSER .......................................................................

J’ai évaluée la situation en me remettant en question et me suis rendue compte de ce qui était le mieux pour la patiente. Ma demande n’était pas d’une grande importance étant donné que les mains de la patiente n’étaient pas souillées. Compétence 2 Concevoir et conduire un projet de soins infirmier Je n’ai pas pu conduire un projet de soins infirmier, il me manquait des compétences. J’ai simplement averti l’équipe, des nausées de Mme C, et le médecin somaticien du service. Compétence 3 Accompagner

sociale,…. Psychologie et santé : approche psychosomatique, schéma et image corporels, qualité de vie, souffrance psychique, mécanismes d’adaptation et de défense, résilience, vulnérabilité, … Recommandations pédagogiques : L’enseignement de cette UE donne à l’étudiant des cadres théoriques et des points de repères qui lui permettent de relier ses propres observations et interrogations à des savoirs organisés. La formation peut prendre appui sur des études de situations, des travaux sur les représentations