Ue 2 3 S2 Santé Maladie Handicap Accidents De La Vie

heures TD : 15 heures TP : 20 heures ECTS : 3 Pré-requis Aucun Objectifs Caractériser les principaux concepts en psychologie, psychologie sociale, Identifier les étapes du développement psychologique, cognitif, psychomoteur de l’homme, Expliciter le caractère unique de l’expérience de santé vécue par une personne, Identifier les caractéristiques psychologiques pouvant influencer la représentation de la santé et de la maladie chez une personne ou un groupe de personnes, et la participation

-- Chaque UE contribue à l’acquisition des compétences du référentiel, selon le schéma suivant : Unités d’enseignement en relation avec la compétence 1 : « Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier »  - UE 2.3.S2 Santé, maladie, handicap, accidents de la vie, - UE 3.1.S1 Raisonnement et démarche clinique infirmière, - UE 3.1.S2 Raisonnement et démarche clinique infirmière. Unités d’enseignement en relation avec la compétence 2 : « Concevoir

Compétences S1 S2 S3 S4 S5 S6 1 Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier UE 3.1 UE 2.3 UE 3.1 UE 5.2 2 Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers UE 3.2 UE 3.2 UE 5.3 3 Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens UE 2.10 UE 4.1 UE 5.1 4 Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique UE 2.1 UE 2.2 UE 2.4 UE2.11 UE 2.6 UE 4.3 UE4.4 UE 2.5 UE 2.8 UE 2.11 UE

CONCEPTS SANTE, MALADIE, HANDICAP, ACCIDENTS DE LA VIE UE 2.3 S2 1. Définition du concept Selon le Larousse «  Le concept est un objet abstrait, conçu par l’esprit, ou acquis par lui, et permettant d’organiser les perceptions et les connaissances. » « Un concept constitue une construction abstraite qui vise à rendre compte du réel. A cet effet il ne retient pas tous les aspects de la réalité concernée, mais seulement ce qui exprime l’essentiel » Quivy, Van Campenhoudt,(1998). Le concept

- Université Bordeaux 2 Sciences Médicales UFR UFR UFR Sciences Pharmaceutiques Odontologie Livret des Enseignements PACES et année préparatoire aux concours paramédicaux Année universitaire 2010/2011 Le mot des Doyens Vous entrez en première année d’études communes aux formations de Santé (PACES). Cette refonte des anciens PCEM1 (Première année de Médecine, Odontologie, Maïeutique) et PCEP1 (Première année de Pharmacie) se met en place sur l’ensemble du territoire national

1ère année, S2 Analyse de situation en lien avec une situation à risque Situation d’étonnement en lien avec les compétences : -UE 4.5 : soins infirmiers et gestion des risques -UE 3.1 : raisonnement et démarche clinique, recueil de données -UE 1.1 : psychologie de la personne âgée -UE 2.2 : le vieillissement -UE 2 .3 : santé, maladie, handicap, accident de la vie Typologie de stage : -J'ai effectué mon stage à l'hôpital de Mouthe. Cet un établissement public de santé, ouvert en 1969

sein d’un Cabinet libéral composé de 3 infirmières. Après avoir effectué deux stages lors de ma 1ere Année ; le premier en service hospitalier et le second en EHPAD, mon souhait de devenir infirmière reste inchangé et a à présent évolué. Ces deux premiers stages m’ont permis de confirmer mon ambition professionnelle. En effet, la relation soignant/soigné, les phases d’apprentissage technique et théorique, le travail en équipe avec les différents acteurs de santé ainsi que l’apport théorique des cours

aider, vos représentants élus au Conseil de la faculté, l’ensemble de vos associations étudiantes l’AED et le Club AES par les permanences et les services à la vie universitaire qu’ils assurent, par les manifestations qu’ils organisent, mettent un point d’honneur non seulement à faciliter votre intégration mais également à enrichir votre vie étudiante. Vous n’êtes pas uniquement étudiant à la faculté de droit, de sciences politiques et de gestion de l’Université de Strasbourg, vous êtes dans une ville

Pouvait-on mettre autre chose que le Ialuset du fait de la présence de la fibrine? Etait-ce le pansement idéal pour ce type de plaie ? - Comment retirer la fibrine ? Qui : Mme M, 1 ESI 2ème année, 2 AS Mme M est née le 11/10/25 (85 ans), elle vit dans une famille d’accueil où une IDE libérale passe 2 fois par jour pour réaliser ses soins. Elle est entrée pour anémie, elle a donc été transfusée de 4 culots. Elle est hospitalisée depuis 15 jours dans le service CSG. Elle est grabataire, ses antécédents

d'un enfant pour la sieste après le déjeuner. Je choisis cette activité car je l'ai rencontrée fréquemment durant mon stage et car elle est en lien avec la petite enfance. Nous nous intéresserons plus particulièrement ici à Joséphine R, une enfant de 2 ans et 9 mois, née prématurément à 7 mois et demi de grossesse sans problèmes particuliers, elle mesure 88 cm, pèse 12,7kg ce qui est légèrement en dessous de la moyenne mais s'explique par sa prématurité. Ses vaccins sont à jour. Son développement psychomoteur