Ue 2 10 Infectiologie Analyse

Pharmacie - DU Sémiologie et Pharmacothérapeutique pour le pharmacien d'officine DU Sémiologie et Pharmacothérapeutique pour le pharmacien d'officine Durée des études : 2 années consécutives, à raison d'un lundi (7h d'enseignement) par mois, soit 112h de cours présentiels correspondant aux parties 1 et 2 du DU. Accessible en Formation initiale Formation continue Afficher toutes les infos Description et Objectifs Apporter au pharmacien d'officine les connaissances actualisées fondamentales

ANALYSE DE PRATIQUE À PARTIR D’UNE SITUATION D’HYGIÈNE : J’effectue mon stage dans un Établissement Hospitalier pour Personne Agée Dépendante (EHPAD). J’ai choisi de réaliser ma situation d’hygiène sur la toilette au lavabo de madame C, âgée de 86 ans. Cette dame a intégré cet EHPAD le 23 octobre 2017, car elle se sentait seule chez elle, et ne pouvait plus réaliser seule les actes de la vie quotidienne. Mme C se déplace en déambulateur ou en fauteuil roulant car elle manque d’équilibre, et souffre

 Introduction Élève en 1ère année de soins infirmier j’effectue un 1er stage à l’hôpital Celui-ci se déroule au 2ème étage qui héberge le pôle chirurgie, plus particulièrement au 2. Je vous présente dans cette analyse de pratique une toilette au lit car ce soin est un soin de nursing ce qui rentre dans la compétence 3. Compétence devant être maitrisé à la fin de ce stage. I- Présentation du service Le est un service de chirurgie rachidienne et de neurologie. Cette unité de soins peu

http://lezoomdelactualite.eklablog.com/les-urgences-s-epuisent-un-peu-partout-a164819766BARBE GillesPromotion 2020/2023Sommaire :1) Introduction 12) Description du contexte 13) Description de la situation 24) Hypothèses 45) Analyse 56) Conclusion 5Index des abréviationsIDE : Infirmier(e) Diplômé(e) d’État AS : Aide – Soignante DAOM: Déchets Assimilés aux Ordures Ménagères DASRI: Déchets

biologiques et médicales UE 2.10 S1 : Infectiologie et Hygiène Travail écrit individuel d’analyse d’une situation rencontrée en stage Pré-requis Cours magistral « microorganismes, écologie microbienne, modes de transmission » (UE 2.10 S1) TD « Hygiène de base » (UE 4.1 S1) Cours magistral « Infections nosocomiales, infections associées aux soins, précautions Standard et précautions complémentaires » (UE 2.10 S1) TD « Habillage professionnel et hygiène des mains » (UE 2.10 S1) TD « Le circuit

Promotion 2011-2014 Le 16/01/12 (semestre 1) Analyse de situation : Posture professionnelle Lieu : Mon stage du 28/11/11 au 13/01/12, s’est déroulé dans le service de psychiatrie (PC1) à Cordier, qui est rattaché au centre hospitalier de Saint Quentin. Ce service dispose de 16 lits, destinés aux patients atteints de psychoses (en phase aigüe de la maladie), patients en dépression, patients qui ont fait une tentative de suicide. Ces patients sont hospitalisés afin d’être entièrement pris

Année 2021/2022 EVALUATION DE L’U.E. 2.10 : INFECTIOLOGIE ET HYGIENE SESSION N°1 1 Table des matières A. INTRODUCTION ............................................................................................... 2 B. DESCRIPTION FACTUELLE DE LA SITUATION OBSERVEE ......................... 4 C.QUESTIONNEMENT .......................................................................................... 6 D. ANALYSER .......................................................................

résilience, vulnérabilité, … Recommandations pédagogiques : L’enseignement de cette UE donne à l’étudiant des cadres théoriques et des points de repères qui lui permettent de relier ses propres observations et interrogations à des savoirs organisés. La formation peut prendre appui sur des études de situations, des travaux sur les représentations, les concepts et leurs attributs, des récits de vie, des analyses d’articles, de livres, etc.… Les concepts et connaissances seront repris et utilisés

dans le domaine infirmier UE 3.1 UE 2.3 UE 3.1 UE 5.2 2 Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers UE 3.2 UE 3.2 UE 5.3 3 Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens UE 2.10 UE 4.1 UE 5.1 4 Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique UE 2.1 UE 2.2 UE 2.4 UE2.11 UE 2.6 UE 4.3 UE4.4 UE 2.5 UE 2.8 UE 2.11 UE 2.7 UE 4.3 UE 4.4 UE 2.6 UE2.9 UE 2.11 UE 4.4 UE 4.7 UE 5.5 5 Initier et mettre

Institut de Formation en Soins Infirmiers PROGRAMME DE FORMATION Un référentiel de 10 compétences professionnelles à acquérir Compétence 1 : Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier Compétence 2 : Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers Compétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens Compétence 4 : Mettre en œuvre des thérapeutiques et des actes à visée diagnostique Compétence 5 : Initier et mettre