Ue 1 1 S2

Physique appliquée Mécanique Christel Belleflamme UE 10 : Connaissance des techniques et sciences appliquées II 1. Notions de base 2. Equilibre statique 3. Résistance des matériaux Evaluation : Formative : TP Certificative : 2% à l’examen La physique newtonienne se décompose en 5 parties - La statique : étude de l’effet des actions mécaniques sur les solides sans mouvement. - La dynamique : étude des mouvements sous l’effet des actions mécaniques (cause). - La cinématique : étude des mouvements

F 1 Toulouse-Lautrec CLINIQUE TOULOUSE-LAUTREC Jaou e Ru PÔLE SANTÉ ROUTE DE MILLAU LA LANDE Zone industrielle d’Albi - St Juéry cN ABRIAL JEAN ROSTAND Zone d’Activités de Saint-Antoine d’Activités de Montplaisir s AL RAT YOURI GAGARINE D’ALEMBERT s ne pi bé Au Zone de MIMOSAS E1 ST-ANTOINE in em Ch GÉRONE RIEUNIER de MONTPLAISIR saa de Route Cimetière CIMETIÈRE de Caussels DE CAUSSELS de Gérone GLAÏEUL R. I Rue Crématorium MONNET Av. ons e R. Vidal de 1 E E

Mutualisés MOS Mutualisés MOS Contrôle continu (coeff 1) 8 12 24 3 Écrit terminal de 1h (coeff 2) Statistiques Groupe MOS 6 15 15 39 3 Écrit terminal de 2h (coeff 2) Informatique de gestion territoriale ou entreprenariale / Recherche bibliographique Mutualisés MOS Groupe MOS 2 16 16 35 3 10 14 29 3 Construire, porter et évaluer un projet Mutualisés MOS Groupe MOS Écrit terminal de 1h (coeff 1) 8 10 10 22 3 Contrôle continu (coeff 1) Anglais Groupe MOS 24 24 24 3 Accompagnement à l’employabilité

du Rhône. Ce jour là l’équipe pluridisciplinaire est composée de trois infirmiers : Une infirmière assigné à l’UHCD, un infirmier assigné au SMUR et une infirmière assignée aux urgences. Il y a aussi deux médecins, un interne, 2 aides-soignantes et 1 ASH et une infirmière assignée à l’IOA (infirmière d’orientation et d’accueil) qui arrive à 9H30. Quand ? Qui ? Quoi ? Quand ? En ce vendredi 26 septembre, je suis de matin. Mes horaires sont 6H15-13H45. La situation débute aux environ de 8H00

l'entretien et je l'ai rassuré sur mon positionnement professionnel, que j'étais aussi tenu au secret professionnel (4). Ainsi je ne lui est pas imposé l'entretien je l'ai laissé libre de refuser. Je reformule ses paroles selon le principe de reformulation (Ue 4.4 s4 thérapeutiques et contribution au diagnostic médical) lorsqu'il a du mal à s'exprimer, cela lui permet de livrer le fond de ses pensées, le patient exprime alors le fond de sa pensée plus clairement et a beaucoup moins d'hésitations. Lors de

formation en termes de « compétences métiers » et de constituer quatre Unités d’Enseignement (UE) répondant chacune à un objectif général précis. Les compétences techniques doivent nécessairement trouver leurs fondements sur des bases scientifiques solides. L’Unité d’Enseignement 1 (UE 1) constitue un ensemble d’outils scientifiques nécessaires à l’acquisition des compétences techniques. Par ailleurs, l’UE 1 a également pour objectif de former les étudiants à une méthode de raisonnement structuré et

| | 1 -  Sciences humaines sociales et droit | |1.1. Psychologie, sociologie, anthropologie | |2.1. Biologie fondamentale |S1 | 4 |20 |5 |0 |1 | |2.4. Processus traumatiques

CFDC –IFSI-IFAS TEN 17/03/2020 (V1) PED- UE 4.3 S2 – GESTES ET SOINS D’URGENCECompétence 4 :« Mettre en œuvre des actions à viser diagnostic et thérapeutique»UE 4.3.S2 Soins d’UrgenceIdentification de l’urgencePublic  : Etudiants en soins infirmiers de 1ère année semestre 2 Objectifs globaux :· Identifier la situation d’urgence rencontrée· Transmettre aux services de secours d’urgences adaptées, les informations nécessaires

UE 1.1 S2 PHYCHOLOGIE SOCIOLOGIE ANTHROPOLOGIE SOCIOLOGIE, SOCIOLOGIE EN SANTE LA SOCIOLOGIEEtymologie latine et grecque : compagnon, discours Science humaine qui cherche à comprendre et à expliquer l’impact de la dimension sociale sur les représentations et les comportements Deux grands paradigmes : l’holisme et l’individualismeL’Holisme ou déterministe : les partisans A quoi sert la sociologie : les représentations sociales donnent du sens au monde qui nous entoure car vivre sans avoir un sens

historiques est associée à l’apprentissage de nouvelles méthodes de travail : commentaire de documents historiques et dissertation. L’organisation de la licence permet de se spécialiser progressivement en optant pour certaines unités d’enseignement (UE). Les universités proposent fréquemment des parcours géographie, archéologie, archives, documentation, édition, communication... Double compétence Les parcours de licence permettent d’acquérir éventuellement une double compétence. Les étudiants peuvent