Transmissions Orales Infirmière

obligatoire de pratiquer au moins un stage: en centre de soins de courte durée, en psychiatrie et santé mental, dans les lieux de vie (maison de retraite, crèche, …) et en centre de soins de longue durée de suite et de réadaptation. Étudiante infirmière en 1ere année a l'IFSI ??? de la promotion ??? j'effectue mon 1er stage de 5 semaines dans un centre de soins de longue durée de suite et de réadaptation dans le service de médecine physique et réadaptation. Le 3eme jour de mon stage le mercredi

déglutition qui l’ont empêché de s'alimenter correctement. De plus, et à cause de son hémiplégie droite, Mme T a des difficultés à se mouvoir et, entre autres, à porter les aliments à sa bouche. . Son silence est dû à son aphasie. Pour tenter un échange oral, au cours des soins, une communication tournée sur des questions fermées me semblait plus adapté afin qu'elle puisse faire un signe ou un sourire pour signifier, par exemple, son consentement. Je lui touchais régulièrement la main gauche, à la fin

santé et à son développement. 3. Aider l’infirmier ou la puéricultrice à la réalisation de soins. 4. Assurer l’entretien de l’environnement immédiat de l’enfant et des matériels de soins et ludiques. 5. Recueillir et transmettre ses observations par oral et par écrit pour maintenir la continuité des soins et des activités. 6. Accueillir, informer, accompagner l’enfant et sa famille. 7. Réaliser des activités d’éveil, de loisirs et d’éducation. 8. Accueillir et accompagner des collègues et des stagiaires

ESI 1ère année SEMESTRE 2 ANALYSE DE PRATIQUE UNITES D'ENSEIGNEMENTS 1.1 PSYCHOLOGIE, SOCIOLOGIE, ANTHROPOLOGIE 1.2 LEGISLATION, ETHIQUE, DEONTOLOGIE 3.1 RAISONNEMENT ET DEMARCHE CLINIQUE INFIRMIERE 4.1 SOINS DE CONFORT ET DE BIEN ETRE 4.2 SOINS RELATIONNELS 4.4 THERAPEUTIQUE ET CONTRIBUTION AU DIAGNOSTIC MEDICAL CHOIX DU SOIN Soin relationnel: entretien infirmier En lien avec le code de la santé publique Art 4311-2: maintenir

Durant mon stage, j'ai plusieurs objectifs à accomplir comme faire une toilette partielle ou complète d'un adulte, assurer la réfection d'un lit inoccupé ou occupé, aider l'adulte aux déplacement ou aux transferts, communiquer, effectuer les transmission orales et écrites, répondre et/ou orienter en fonction de l'urgence et observer des attitudes et des comportements, repérer des modifications et/ou des signes de détresse.

LE RECUEIL DE DONNEES Démarche clinique infirmière : Méthode organisée et systématique permettant de dispenser des SI Vise à comprendre les besoins de la personne Mettre en œuvre, avec elle, des soins : Répondant à SA situation Répondant à ses attentes, son mode de vie La démarche clinique s’appuie sur le raisonnement clinique. Raisonnement clinique : ensemble des processus cognitifs et stratégies que l’infirmier utilise pour : Comprendre la signification des données de santé des patients, Identifier

pas participer au projet car ils n'étaient pas la au moment de mon stage. Acteurs impliqués dans le projet : Pour mon projet j'ai parler avec les aides soignants et les infirmieres pour savoir ce qu'il en penssaient. Les aides soignants mon aider à mettre en place mon projet ils m'ont monter le materiel.. Et les infirmieres m'ont aider pour le dossier de la patiente à prendre ce qu'il est important et aussi quand j'avais des questions sur certaine chose sur la patiente, elles étaient la pour m'aider

avec l’équipe de nuit, je commence ma journée en tant que stagiaire auxiliaire de puériculture au sein de service de pédiatrie nourrissons de l’hôpital ………………… de ……………………………. Les chambres sont réparties sur deux secteurs avec pour chacun une infirmière pédiatrique et deux auxiliaires de puéricultures. Les effectifs étant renforcés de fait du plan hivernal. Je suis aujourd’hui en binôme avec Martine, auxiliaire de puériculture, il est 7h45, nous commençons à faire le tour des chambres de notre

participent à des activités thérapeutiques telles que: groupe d'expression corporelle, activité vélo, piscine, marche, football, poterie, déco-patch, jeux de société, actualités, conte, écriture, cinéma. Les traitements per os sont donnés par l'équipe infirmière tous les matins, ainsi que le midi pour certains patients. Le soir les patients amènent leurs traitements chez eux ainsi que le week-end où ils doivent gérer eux-mêmes, les prises de médicaments. Pour ce qui est des IM retard, elles sont faites

recherches théoriques complémentaires 4Description des particularités et des compétences requises 5Identification du rôle de l ide dans le parcours patient et du travail en interdisciplinarité Introduction Lors de notre 3ème année d’étude en école infirmière, un travail sur un secteur et un mode d’exercice nous a été demandé. Ce dossier permettra d’approfondir les connaissances sur cet exercice ainsi que de porter un jugement critique sur celui-ci afin de clarifier ou non notre projet professionnel