Tp Chimie

Nouveau programme C ollection D ulaurans D urupthy T S Physique Chimie Enseignement spécifique Livre du professeur Physique Chimie TS Enseignement spécifique Livre du professeur Sous la direction de Thierry DULAURANS Lycée Fernand-Daguin à Mérignac André DURUPTHY Lycée Paul-Cézanne à Aix-en-Provence Michel BARDE Lycée Marcel-Pagnol à Marseille Nathalie BARDE Lycée Saint-Charles à Marseille Jean-Philippe BellIER Lycée Michel-Montaigne à Bordeaux Vincent BESNARD

M1 NMS. 2013-2014 Edifices biomoléculaires pour les nanosciences UFR de Chimie UE4 Modélisation des biomolécules ***** Compte rendu Visualisation et analyses structurales des macromolécules biologiques AIT TOUCHENTE Zouhair DAROUECHI ali abdallah Encadrant : Florent BARBAULT 1 INTRODUCTION L'ADN est composé de deux brins se faisant face, et formant une double hélice. Ceci est possible car les nucléotides trouvés dans un brin possèdent des nucléotides complémentaires

MICHEL BARRET, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LES MATHEMATIQUES ET L’INFORMATIQUE ____ 23 VI. RAPPORT DE JEAN-MICHEL GILLET, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LA PHYSIQUE ____________________ 26 VII. RAPPORT DE MICHEL JOUAN, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LA CHIMIE _________________________ 29 VIII. RAPPORT DE FRANCOIS KIEFER, RESPONSABLE PEDAGOGIQUE POUR LES SCIENCES INDUSTRIELLES ___________ 36 ANNEXE EXEMPLES DE SUJETS D PAR DISCIPLINE ____________________________________________ 38 2 I. I NTRODUCTION

capable de capter un ou plusieurs électrons.  exemple du TP : Cu2+ et Zn2+ Un réducteur est une entité chimique capable de perdre un ou plusieurs électrons.  exemple du TP : Cu et Zn B. Couple oxydant/réducteur Les deux espèces oxydant et réducteur obtenues en passant de l’une à l’autre par gain ou perte d’un ou plusieurs électrons s’appellent des espèces conjuguées : elles forment un couple oxydant / réducteur, noté Ox / Red.  exemple du TP : Cu2+/Cu ; Zn2+ / Zn Un oxydant et son réducteur conjugué

principe de la thermodynamique par des mesures calorimétriques. Le reste des manipulations correspondent à l’établissement des diagrammes d’équilibres de phases des corps purs et solutions. Les auteurs : Madjid BERKANI, Professeur au Département de Chimie, Faculté des Sciences Exactes, Université de Bejaia, Targa Ouzemmour, Algérie. E-mail : berkanima@yahoo.fr Abdelmalek ZAMOUCHE, Maître de Conférences au Département de Génie des Procédés, Faculté de Technologie, Université de Bejaia, Targa Ouzemmour

 Thème 2 : Chimie des ressources de la nature Sources d’eau naturelles : Problématique : L’eau du robinet en salle de TP est-elle potable ? Critères de potabilité : Il existe ainsi près de 63 critères pour une eau propre à la consommation : • En premier lieu, les paramètres organoleptiques sont liés à la couleur, à la saveur et à l’odeur de l’eau. En résumé, afin d’obtenir une qualité organoleptique, l’eau doit être agréable à boire, claire, fraîche et sans odeur. Néanmoins, il faut

connaissances sur un sujet qui vous passionne… Dirigez-vous en priorité vers le pôle Chercher-Développer “ J’ai toujours été attirée par les activités scientifiques. Observer les étoiles, faire des expériences de physique, manipuler des produits en chimie…sont des activités qui m’attirent depuis toujours. Après le Bac S, j’ai suivi une formation d’ingénieur qui m’a permis d’accéder à mon poste de chercheur. Mon travail est axé autour de la recherche et du développement. Mais je dois faire preuve aussi

candidat - TP analyse d’annonces et synthèse par le groupe 3- LES ATTENTES DU CANDIDAT par rapport à une annonce spécifique - Approche du profil idéal recherché, sur les plans: o Technique o Psychologique ou de la personnalité et des qualités humaines requises o De l’environnement de l’entreprise o De l’évolution du poste - Elaboration Fiche signalétique profil type du poste recherché - TP analyse annonce

chaux. Conditions de mise en œuvre Horaires : 1 h 15min. pour avec 12 groupes de 2 élèves. Matériel : Fusain, un récipient en verre muni d’un bouchon, eau de chaux, dioxygène pur Diversification des modes d’évaluation en Physique - Chimie Evaluation d’une démarche expérimentale. Etude des combustions en 4ème. Les 3 objectifs de cette démarche sont : Faire un rappel sur le test d’identification du dioxyde de carbone par l’eau de chaux Mettre en œuvre un protocole expérimental

bénéficie d’une énergie et de matières premières bon marché. -L’extraordinaire essor scientifique, né de la 2nde guerre mondiale, se poursuit et s’accélère, stimulé par la guerre froide, avec les technologies aéronautiques, spatiales, nucléaires. La chimie des plastiques envahit le quotidien, comme l’électricité et bientôt l’électronique. Les progrès de la médecine (vaccins, antibiotiques) expliquent une large part du baby-boom, surtout ds le tiers-monde. +-Cette époque voit donc la mise en place progressive