Tp Aspirine

Résumé de théorie et guide de travaux pratiques Le Marketing Tous les produits ne suivent pas le cycle théorique illustré ci-dessus .les graphiques suivants présentent quelques cas significatifs de cycle de vie. Cycle long Apprentissage long (Aspirine) (Lave-vaisselle) Feu de paille (Gadgets) Les actions commerciales au cours du cycle de vie : Pendant les deux premières phases : LANCEMENT , DEVELOPPEMENT LANCEMENT Faible DEVELOPPEMENT Forte fonction planning Faible/moyenne CSP élevées et

milieu spécialisés, on doit surveiller les principales complications comme une hémorragie intracérébrale par un monitoring, un examen neurologique, des constantes. Les médicaments anti thrombotique ne sont donné que 24heures après une fibrinolyse (aspirine ou héparine pour éviter une phlébite). Les mesures générales en unité neurovasculaire afin d’éviter les complications par l’hémodynamique (repos au lit), un dépistage et traitement des facteurs aggravants les lésions et important surveiller des

pratiques Le Marketing Différents cycles de vies : Tous les produits ne suivent pas le cycle théorique illustré ci-dessus .les graphiques suivants présentent quelques cas significatifs de cycle de vie. Cycle long Apprentissage long (Aspirine) Feu de paille (Lave-vaisselle) (Gadgets) Les actions commerciales au cours du cycle de vie : Pendant les deux premières phases : LANCEMENT , DEVELOPPEMENT LANCEMENT Faible DEVELOPPEMENT Forte fonction planning Faible/moyenne

L’oxyde de sodium Na2O peut réagir avec l’eau suivant la réaction : Na2O + H2O → 2 Na+ + OH– On obtient alors une solution de soude, corrosive, qui peut présenter un danger. La réaction 3, dite de combinaison, permet d’éviter ce danger. TP 6. Aspirine et EXAO (p. 22) Commentaires ACTIVITÉS D’EXPLOITATION DOC 5. La chimie des airbags (p. 21) Commentaires Cette activité permet de travailler sur un sujet connu de tous : les élèves, futurs conducteurs, sont sensibilisés aux questions

théorie et guide de travaux pratiques Le Marketing Différents cycles de vies : Tous les produits ne suivent pas le cycle théorique illustré ci-dessus .les graphiques suivants présentent quelques cas significatifs de cycle de vie. Cycle long (Aspirine) Apprentissage long (Lave-vaisselle) Feu de paille (Gadgets) Les actions commerciales au cours du cycle de vie : Pendant les deux premières phases : LANCEMENT , DEVELOPPEMENT LANCEMENT Faible Environnement : Croissance de la demande Nulle/faible

pratiques Le Marketing Différents cycles de vies : Tous les produits ne suivent pas le cycle théorique illustré ci-dessus .les graphiques suivants présentent quelques cas significatifs de cycle de vie. Cycle long Apprentissage long (Aspirine) Feu de paille (Lave-vaisselle) (Gadgets) Les actions commerciales au cours du cycle de vie : Pendant les deux premières phases : LANCEMENT , DEVELOPPEMENT LANCEMENT Faible DEVELOPPEMENT Forte fonction planning Faible/moyenne

pratiques Le Marketing Différents cycles de vies : Tous les produits ne suivent pas le cycle théorique illustré ci-dessus .les graphiques suivants présentent quelques cas significatifs de cycle de vie. Cycle long Apprentissage long (Aspirine) Feu de paille (Lave-vaisselle) (Gadgets) Les actions commerciales au cours du cycle de vie : Pendant les deux premières phases : LANCEMENT , DEVELOPPEMENT LANCEMENT Faible Environnement : Croissance de la demande Nulle/faible concurrence

- lactates > 2 mmol / l - SpO2 < 90% ou PaO2 < 60 mm Hg en air - troubles de conscience - insuffisance rénale (oligurie < 0,5 ml / kg / h, créat > 177 µmol / l ou ↑ > 50% / chiffre de base) - troubles de la coagulation (CIVD, thrombopénie < 100 000, TP < 50%) - hyperbilirubinémie > 34 µmol / l CHOC SEPTIQUE : sepsis grave avec hypotension artérielle malgré le remplissage vasculaire (Prototype du choc distributif par diminution de la post-charge) DIAGNOSTIC : Signes cliniques : cf. définition + signes

les phénomènes périodiques, le temps caractéristique est identifié à la période ou la pseudo-période. Certains phénomènes peuvent présenter plusieurs temps caractéristiques (oscillations amorties). A - Propagation d’une onde ; ondes progressives (2 TP - 9 HCE) Objectifs Les ondes comme phénomène sont omniprésentes et familières, mais leur constitution comme phénomène physique pose des difficultés bien connues dues à leur nature pour ainsi dire insaisissable : “quelque chose” se déplace, qui contient

inhalation ou ingestion. Note. La sécurité est un état d’esprit qui se traduit par un comportement responsable au laboratoire comme dans les situations domestiques à risque. Il doit paraître naturel aux élèves de se protéger les yeux et les mains tant en TP que lors de l’utilisation de produits d’entretien ou de bricolage. Le rôle des pictogrammes de sécurité est de leur rappeler la conduite à tenir. 3. Eau et sirop de menthe (p. 13) Cette activité de réflexion réutilise la notion d’espèce chimique