Théatre Didactique

Selon la Poétique d'Aristote, le théâtre est issu du dithyrambe (chant en l'honneur de Dionysos). L’histoire du théâtre occidental débute avec les cérémonies religieuses de la Grèce antique. À ces occasions avait lieu le concours de tragédie. Chaque auteur était subventionné par un mécène et devait présenter une tétralogie (trois tragédies et un drame satyrique1), ces quatre pièces étaient jouées à la suite dans la même journée. Le spectacle se déroulait dans un théâtre (theatron) de plein air. Le mot

dans le domaine du risible». Les personnages de comédie appartiennent au peuple, à la bourgeoisie, parfois à la petite no-blesse. L'intrigue s'inspire de la vie quotidienne. RIRE DESIMPERFECTIONS DU CARACTERE Le but de la comédie est moral et didactique : elle démasque les imperfections des hommes et les incite à se corriger. La comédie «corrige les mœurs pas le rire», rappelleMolière dans la préface de Tartuffe. Pour susciter le rire, elle met en œuvre des procédés comiques variés. ES CARACTERISTIQUES

l’art poétique ? Texte théorique dans lequel l’auteur livre sa conception de l’art qu peut toucher à plusieurs domaines. Ensemble de recettes, de règle pour faire une œuvre qui équivaut à un idéal esthétique. Il utilise le registre didactique donc c’est de la poésie didactique car Boileau emploie un présent gnomique : « le secret est d’abord de toucher et de plaire ». Il emploie aussi des subjonctifs d’exhortation avec : « Que dès les premiers vers l’action préparée / sans peine du sujet aplanisse l’entrée

Objets d’étude : - Le théâtre. Texte et représentation. - Convaincre, persuader et délibérer : les formes et les fonctions de l’essai, du dialogue et de l’apologue. Corpus : TEXTE A. MOLIERE, Le Dépit amoureux, acte IV, scène 3, 1656. TEXTE B : MARIVAUX, La Double inconstance, acte I, scène 4, 1723. TEXTE C : August STRINDBERG, Père, acte II, scène 5, 1887. TEXTE D : Jean-Paul SARTRE, Les Mains sales, sixième tableau, scène 2, 1948. ECRITURE : I. Après avoir lu les textes du corpus, vous

cette affirmation ? La Lettre à d’Alembert de Jean-Jacques Rousseau s’inscrit dans le cadre d’une controverse intellectuelle autour de points particuliers de l’article « Genève » de l’Encyclopédie, et notamment concernant l’établissement d’un théâtre dans cette république helvétique. S’il pouvait déjà paraître curieux qu’une telle discussion s’installe alors que l’Europe est à feu et à sang, la lecture de l’œuvre révèle aussi son lot de surprises, tant Rousseau étend ses développements aux domaines

rivages du Tibur. » (IV 2) Etude de l’Art Poétique, également appelé Epître aux Pisons Une de ses dernières œuvres sans doute est l’Epître aux Pisons, sorte de testament littéraire du poète. Ce texte ne se présente pas sous forme de traité didactique, mais sous forme de lettre familière adressées aux Pisons. Les recommandations du poète résultent de son expérience personnelle fortifiée par des ses lectures d’Aristote. - Liberté de l’artiste : « Peintre et poète ont toujours eu le droit de

Objets d’étude : - Le théâtre. Texte et représentation. - Convaincre, persuader et délibérer : les formes et les fonctions de l’essai, du dialogue et de l’apologue. Corpus : TEXTE A. MOLIERE, Le Dépit amoureux, acte IV, scène 3, 1656. TEXTE B : MARIVAUX, La Double inconstance, acte I, scène 4, 1723. TEXTE C : August STRINDBERG, Père, acte II, scène 5, 1887. TEXTE D : Jean-Paul SARTRE, Les Mains sales, sixième tableau, scène 2, 1948. ECRITURE : I. Après avoir lu les textes du corpus

privé de toi » mais pour Molière, il devrait aussi prendre conscience, s'il est avare, du ridicule de son comportement. ∆) Le dramaturge n'a donc pas pour but unique d'attendrir, d'émouvoir son spectateur => fonction didactique du théâtre. C- Le spectacle, vecteur des idéologies • Le théâtre peut être une bonne tribune et les dramaturges ont utilisé plusieurs moyens afin d'exprimer leurs idées => Le public est sollicité, sommé de juger les situations, les discours et les comportements. Ex. : Le Mariage

fable et conte philosophiqueb) romanc) théâtre | - l’argumentation explicite : l’essai, la poésie- l’argumentation implicite par la fiction : l’apologue, le théâtre, la poésie, le roman | Quels sont les genres littéraires concernés par le discours argumentatif ? | - roman- théâtre- essai, article, manifeste, lettre- apologues : fable, conte philosophique- poésie | | Quels sont les moyens d’expression de l’argumentation ? | - un personnage de : roman, théâtre, fable, conte, conte philosophique-

produites par les totalitarismes. L’homme se sent alors seul et perdu dans un monde sans Dieu, absurde. La Peste de Camus et 1984 d’Orwell ont une valeur didactique puisqu’elles proposent chacune un point de vue sur ce monde et une « règle de vie » pour lui résister. La Peste , Camus. P/ La peste de Camus possède une dimension didactique… A/ … car elle nous propose la critique acerbe des comportements des hommes pendant la seconde guerre mondiale. I/ Camus avait lui-même confirmé que la lutte