Texte Explicatif Presse

présentent le thème de l’article ; ainsi nous pouvons comprendre de quoi il s’agit au préalable de la lecture. 1.2 Document 2 : Sont écrits en gras, à la fin du texte, les noms de l’auteur : Eric de Saint Angel ; des réalisateurs du documentaire : Edith Van Hove, Elisabeth Burdot, ainsi que de celui de la production, RTBF. En début de texte on peut remarquer l’indication d’horaire 20h45, il est possible que ce document fasse partie d’un programme télé, dont le titre est « Télé OBS ». Le titre du

35 (même idée d’expérience) et « j’ai vu […] à Paris il y a une vingtaine d’année ». AVEC CETTE ATTENTE DE LA REVELATION DU MAL, ON PEUT PARLER D’UN RECIT DRAMATISE. NOUS VERRONS DONC DANS UNE SECONDE PARTIE LA SITUATION TRAGIQUE PRESENTEE PAR CE TEXTE. II. Une situation tragique 1) Le fatum - le secret de polichinelle et le mot « évident » (x2) repris par « naturellement » l.32, montrent une réalité inadmissible par les hommes, et pourtant bien présente. - Les nombreuses périphrases pour désigner

Dossier : le langage Texte 1 : Montaigne Les Essais 1580 – 1588 – 1595 « Notre parler à ses faiblesse est ses défauts » Question : 1. Typologie des troubles dus aux faiblesses du langage et domaines * Ex. les procès → domaine juridique (débat de l’interprétation des lois) * les guerres qui sont dus à une mauvaise diplomatie * la recherche du vrai et du faux, le domaine de la logique (philosophique) * domaine religieux dus à une interprétation différente du « hoc »

1 - Etude des paratextes : 1.1 - Le document 1 est un article de presse extrait de l’hebdomadaire « Courrier International » daté de la semaine du 6 au 12 octobre 2005. Le « Courrier International » propose des articles de presse du monde entier traduits en français. En l’occurrence, cet article est extrait de « The Daily Telegraph », quotidien londonien. Le nom du quotidien est mentionné entre le chapeau et l’article. L’auteur de cet article est David Blair

l'ensemble des éléments extérieurs à un individu qui sont susceptibles | | |d'influencer son comportement. | |L'analyse de la demande : facteurs explicatifs de l'achat, processus d'achat. | |L'argumentation commerciale.* | |Les facteurs

également 43.2.1.2 L élève donne de la cohérence à sa culture 43.2.1.3 L'enseignement du français conduit aussi l'élève à savoir : 43.2.2 Notions pour l'analyse des textes 43.2.2.1 Eléments pour l'étude du texte narratif. 53.2.2.2 Eléments pour l'étude du texte poétique. 53.2.2.3 Elément pour l'étude du texte de théâtre. 53.2.2.4 Eléments pour l’étude des textes argumentatifs. 54 PROPOSITIONS D'ACTIVITES. 5Voir le document d’accompagnement I. II. OBJECTIFSL'enseignement du français en BEP a

document 1/2, on peut lire à la fin du texte une présentation de Jacques Prévert, poète du Vingtième Siècle. On peut voir que ce poète se révolte contre l’injustice, il est pour l’égalité et la non violence. On peut lire sous le titre du document 2/2, « à Marianne Oswald », ce qui signifie que cette œuvre est dédiée à cette amie de Jacques Prévert. En bas de ce même document, on peut distinguer « Jacques Prévert, Paroles, 1934 ». on comprend donc que ce texte est tiré d’un recueil de poèmes nommé

 Le résumé de type explicatif ou informatif 1. Premier essai Lis le texte « Le point sur… le lave-vaisselle ». Quel est le type de ce texte ? Justifie. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Qui est l’émetteur de ce texte ? Le récepteur ? …………………………………………………………………………………… Quel est le thème ? L’intention ? ………………………………………………………………………………….. Rédige son chapeau en 50 à 70 mots. Un chapeau est un paragraphe présentant un article de revue, un chapitre de livre

Atelier Science-po La synthèse du dossier de presse 2009 – 2010 Définition : Composition qui rassemble des éléments épars en un tout cohérent. Il s’agit de sélectionner, de confronter et de hiérarchiser les informations contenues dans votre dossier de presse et de les introduire dans un plan précis qui est ensuite rédigé. Caractéristiques : La synthèse est objective, synthétique. Elle confronte les documents du dossier en les mettant en relation et non pas en les résumant successivement. La

|  | |  |(radiophonique et dans la |  | |  | |  |presse écrite) |  | |Les loisirs : voyages, sports, | |3-Argumenter pour défendre ou |  |- La référence situationnelle | |évasions