Texte Explicatif Presse

soutenir l’opinion), 4) péroraison (synthèse en utilisant une formule frappante) Action = savoir prendre la parole : mémoriser son intervention, anticiper la prise de parole, préparer l’intonation, le temps à disposition, éléments essentiels et pas de texte suivi, etc. JOURNAL TELEVISE Principes 1) délimitation temporelle (durée limitée et régulière, tous les jours la même, quel que soit l’état du monde) 2) conception de l’information (info = irrégularité ou atteinte naturelle [catastrophe] ou provoquée

2006, d'après l'Insee. Le texte évoquant les dynamiques rurales, tiré de l'ouvrage La France en 2010 et écrit par B.Braun et F.Collignon met en évidence le contraste entre les espaces attractifs et peu attractifs. Nous pouvons donc nous demander, en quoi les dynamiques spatiales sucitent-elles des inégalités ? Pour répondre à la question, nous dégagerons tout d'abord les grands ensembles mis en évidance par les documents, puis nous préciserons les facteurs explicatifs des ces contrastes spaciaux

dans ce document sont : - En haut, le titre du poème, en majuscule, « CHASSE A L’ENFANT », suivi du nom de la personne à qui d’adresse le poème, Marianne Oswald, ainsi qu’une note ; - Présentation du poème qui raconte le fait divers ; - En fin de texte, à droite, à nouveau le nom de l’auteur accompagné du titre de l’ouvrage Paroles, sa date, 1946. 1.2 On peut considérer comme éléments paratextuels dans ce document : - Le titre de l’article, en majuscule et caractère gras, « jeunes délinquants

temps utilisés sont souventl’imparfait et le présent. L’auteur emploie également beaucoup d’indicateurs spatiaux (à droite, au milieu, au-dessus...) 3. Le discours explicatif Il a pour but d’expliquer, de faire comprendre une notion, une règle. Les mots employés sont clairs, concis, précis, le discours est souvent étayé d’exemples. Le texte est objectif. Exemple : Les règles de jeu, les recettes decuisine, les manuels scolaires. 4. Le discours argumentatif Le discours argumentatif est là pour convaincre

extraire l’essentiel d’un texte et à en comparer plusieurs. Thème : dans le cadre du thème « Les droits de l’enfant », Les enfants sorciers Rappel : barème sur 60, note fi nale ramenée à 20. 1. Question 1 : étude des paratextes (14 points) 1.1. Dans le premier document, relevez et identifi ez précisément tous les éléments du paratexte en indiquant leur fonction, c’est-à-dire les informations que peut en déduire le lecteur avant même de prendre connaissance du texte lui-même. Vous organiserez

rendez-vous avec Agnès. Types et genres de textes : Un type est une catégorie de classement de textes fondée sur des critères linguistiques observables dans le texte même. Le terme genre désigne plutôt des formes d'expressions codées par la tradition. Types : Narratif (raconter) Descriptif (montrer, donner à voir) Explicatif (faire comprendre, renseigner) Injonctif (donner les moyens d'agir, guider) Argumentatif (convaicre, défendre un point de vue) Dialogal (rapporter des propos)

web I - HTML Introduction Le langage Html est un langage qui permet de créer une page web . il est l'abréviation de Hyper Text Markup Language . Le Html n'est pas un langage de programmation comme le c / c++ , vb …etc , mais , c'est un simple texte qui contient des balises ou tag en anglais. C'est donc le Html n'est pas besoin d'un compilateur pour s'exécuter , mais seulement d'un navigateur (Browser en anglais) qui interprète les balises Html , comme l'Internet Explorer ou Netscape Navigator

télévisuel) et de l'Internet (fournisseurs d'accès). Contestation : Ces accords furent dénoncés peu de temps après par plusieurs entreprises signataires pour Le manque de neutralité et l'impartialité de Denis Olivennes, directeur de la Fnac. Ce texte sert donc de base à la loi Hadopi. • Projet de loi "Création et Internet" : Et il est repris par le projet de loi, Christine Albanel, est présenté en juin 2008 en Conseil des Ministres est finalement baptisé "Création et Internet" mais courrament

Devoir de contrôle n°1 Classe : 3 Sc Date: 31 -10- 2011 Nom et Prénom :…............................................ Classe :........ N° :….... TEXTE : Lis attentivement ce texte Vous savez mon goût. Toutes les fois que je puis continuer un peu ma route à pied, c'est-à-dire convertir le voyage en promenade, je n'y manque pas. Rien n'est charmant, à mon sens, comme cette façon de voyager

LIRE UN TEXTE. Cinq questions aident à lire un texte dans le but de l’étudier et de l’analyser [= l’étudier d’une manière détaillée, approfondie], Qui ? Quand ? Comment ? Pourquoi ? Et parfois Où ? = cinq points si les questions sont justes C’est la méthode des CINQ W très fréquemment utilisée par les journalistes pour écrire et circonstancier WHO ? WHY ? WHEN ? WHERE ? Et HOW ? Il existe aussi le GTTMRB : G = Genre littéraire –T=Thème du texte- T=Type de discours = narratif injonctif explicatif et