Texte Engagé

Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions, Livre 1, 1771. Bibliothèque de la Pléiade, Gallimard. | C. Georges Perec (1936-1982), W ou le Souvenir d’enfance, © Éditions Denoël, 1975. | D. Nathalie Sarraute (1900-1999), Enfance, © Éditions Gallimard, 1995. | Texte A F.R. de Chateaubriand (1768-1848), Mémoires d’outre-tombe, livre premier, chapitre 3 (manuscrit de 1847), Bibliothèque de la Pléiade, NRF.[Le chapitre 2 du livre premier est daté par l’auteur du 31 décembre 1811.] La maison qu’habitaient alors mes

littéral (texte tel qu'il est donné à la lettre) au caché. On trouve cette idée chez St Augustin qui parle "des obscurités du texte" (différences contextuelles -de culture, d'époque…). Premier objet d'interprétation : ce sont des obscurités liées à des différences contextuelles. _ Elle porte sur un sens mystérieux. Un sens qui renvoie à la volonté de Dieu et qui est inaccessible au profane. Dans ce sens, l'interprétation exégétique est un travail d'initiation au sens sacré d'un texte religieux

à examiner la notion de « sens », entendu à la fois comme direction à faire prendre au texte et interprétation de son contenu. Le libellé du sujet : il s'agit d'une question ouverte vers une appréciation personnelle où vous aurez l'occasion de vous défaire de cette croyance naïve selon laquelle l'auteur voudrait toujours "faire passer un message" (sic), mais aussi de cette prudence intimidée devant le texte que l'école, il faut bien le dire, encourage sans toujours le vouloir. La position de

impôts locaux, avec une progression de +3,6% des taux en moyenne en 2009. -  les effectifs de la fonction publique territoriale, qui croissent de plus de 30 000 nouveaux emplois en 2007, hors transferts de compétence. Dans le même temps, l'État s'est engagé, avec la révision générale des politiques publiques, à réduire son « train de vie ». Grâce au non-remplacement d'un départ à la retraite sur deux, 22 900 postes ont été économisés dans la fonction publique d'État en 2008, 30 600 l'ont été en 2009

parties (travail sur le lexique, questions de lecture sur un texte, questions sur une œuvre) peuvent être travaillées indépendamment. Ce travail devra être rendu sous la forme d’un document dactylographié avec une présentation claire renvoyant précisément aux thèmes définis, à leurs différentes activités et aux textes étudiés. Il convient donc de reprendre les titres de chacun des grands thèmes, de préciser l’activité, le titre du texte ou de l’œuvre étudiés, et de respecter l’ordre et la numérotation

plaidoyer contre la peine de mort Comprendre l’évolution du personnage Réfléchir sur un texte engagé (Type DNB) 232 — © Cned, Français 3e séance 1 — Séquence 6 Compétences du socle commun travaillées et évaluées dans cette séquence COMPÉTENCE 1. La maîtrise de la langue française Adapter son mode de lecture à la nature du texte proposé et à l’objectif poursuivi. Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires. Utiliser ses

permettent de rendre accessible la photo. L’image est supprimée et les choses à décrire sont exprimées. 2. Interprétation L’artiste en les mettant en boite, les rends invisibles et oblige le visiteur à puiser au-delà de son imagination en lisant le texte et donne aux spectateurs la possibilité de voir (la souffrance, la terreur…). D. The Silence of Nduwayezu 1. Description C’est une grande table lumineuses ou s’amoncellent un million de diapositives qui montre toutes un seule et même image

Cette musique appartient au domaine artistique des arts du son : musique (instrumentale, vocale) musique de films et bruitages technologies de création et diffusion musicales. 3) Elle a aussi une thématique qui est arts, création, cultures car le texte est une culture consciente et qui éduque : « l’éveil de l’intelligence » 4) II- Présentation de l’œuvre

savoir et de la culture écrite depuis plus de mille ans, n’est pas épargné par ces métamorphoses technologiques, au point qu’on parle, au sujet de sa transposition dans le monde numérique, d’une révolution aussi puissante que LES MÉTAMORPHOSES DU TEXTE    L'histoire de l'écriture montre comment, à chaque étape, la modification des supports d'écriture a influencé la nature des textes eux-mêmes. Dans notre culture occidentale, la naissance de l'alphabet a eu pour effet de linéariser l'écriture

(1665 (texte A)), puis un extrait de Le Mariage de Figaro de Beaumarchais (1781 (texte B)) et enfin un extrait de Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand (1897 (texte C)). Nous allons donc tout d’abord voir quels sont les éléments communs à ces trois textes, puis nous diront comment s’établit la complicité avec le spectateur. Tout d’abord, dans tous les textes, un décalage entre les personnages existe, que ce soit par rapport à leur milieu social ou à leur apparence. En effet, dans le texte A, c’est